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    14．研究人员以某植物为材料，利用图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究．

    （1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质有ATP和[H]．
    （2）在其它条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量增加（填“增加”或“减少”），此时产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
    （3）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入CO2缓冲液（保持瓶内CO2量大致不变），然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，然后关闭活塞．实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值．在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照l小时，实验数据如下表：
    温度（℃）5101520253035
    水柱高度（mm/h）1.01.72.53.23.73.53.0
    请分析水柱高度表示的是净光合速率（填“总光合速率”或“净光合速率”）．
    （4）去除图甲的水浴装置后，将植物置于自然条件下进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成乙图的曲线．其中A～B段CO2相对含量升高是因为植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率，影响B～D段CO2相对含量下降的主要环境因素是光照强度．在一天当中，图中植物呼吸速率与光合速率相等的点有B点和F点，植物B有机物积累量最多的点是F．

    分析 分析图解：图甲实验装置中，如果烧杯中放置二氧化碳缓冲液，并且提供光照，该缓冲液可以为光合作用提供稳定的二氧化碳来源，此时装置中变化的气体是氧气，因此左侧的水柱高度能够表示净光合速率强度；如果烧杯中放置NaOH溶液，并且提供黑暗条件，由于该溶液可以吸收装置中的二氧化碳，因此变化的气体量仍为氧气量，此时该值可以表示呼吸速率．
    图乙中，B点和F点表示光合作用速率等于呼吸作用速率；B点之前、F点之后，CO2相对增加，净光合速率小于0，说明只进行呼吸作用，或呼吸作用强度大于光合作用强度；BF段CO2相对减少，表示光合作用速率大于呼吸作用速率．

    解答 解：：（1）光反应为暗反应提供了ATP和[H]．
    （2）其它条件不发生改变，由光照转移到黑暗因为光照消失，光反应受到影响，产生的ATP和[H]减少，细胞内三碳化合物还原需要ATP和[H]，所以三碳化合物还原受阻，在细胞内含量增加．黑暗环境中，产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）为了探究温度对光合作用的影响，则二氧化碳浓度属于无关变量，因此首先应在图甲装置的烧杯内加入二氧化碳缓冲液（NaHCO3溶液），保证实验过程过程中二氧化碳浓度保持不变．图甲实验装置中，如果提供光照，该缓冲液可以为光合作用提供稳定的二氧化碳来源，此时装置中变化的气体是氧气，因此左侧的水柱高度能够表示净光合速率强度．
    （4）分析乙图的曲线，其中A～B段植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率，CO2相对含量升高．B～D段光照强度降低，CO2相对含量下降．在一天当中，B、F点光合作用速率等于呼吸作用速率，即净光合速率等于0，F点之后CO2相对增加，净光合速率小于0，故植物有机物积累量最多是在曲线的F点．
    故答案为：
    （1）ATP和[H]
    （2）增加
    （3）净光合速率
    （4）植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率        光照强度     B点和F点    F

    点评 本题结合实验及曲线图，综合考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的过程及影响因素；掌握净光合速率、真光合速率和呼吸速率之间的关系，能理论联系实际，运用所学的知识作出合理的解释．

    练习册系列答案
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    4．根尖结构中，具有强烈分裂能力，不断产生新细胞的是（　　）
    A．伸长区B．分生区C．成熟区D．根冠

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    5．下表为某灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为106kJ），标问号处表示能量暂时不详，但可以计算出来．回答下列问题：
    营养级同化量未利用量分解者分解量呼吸量
    一2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010
    二3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109
    三？8.0×1074.0×1072.3×108
    （1）生态系统里土壤微生物起到重要作用，土壤微生物属于生态系统成分中的生产者或消费者或分解者．
    （2）灌木群落中植物对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值．
    （3）能量在二、三营养级之间的传递效率为14.5%．
    （4）该灌木丛中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．真核细胞中生物膜系统如图所示，各种内膜之间可以通过出芽和融合的方式进行交流，读图回答下列问题：

    （1）图中不属于生物膜系统的是[B]核糖体（填序号和名称）．
    （2）用含有3H标记的氨基酸的培养基培养该细胞，则该细胞能合成并分泌一种3H的抗体．请写出3H在细胞各结构间移动的先后顺序是B→C→D→E→H（用“→”和序号表示先后顺序）．其过程体现了细胞内生物膜系统在结构和功能上紧密联系（协调配合）．
    （3）图中的F与吞噬小泡结合并将细菌消灭属于免疫系统的第二道防线．
    （4）图中膜发生直接联系的有A、C、K（填序号）．
    （5）若该细胞接受某种信号分子后分泌胰岛素，则该信号分子可能为葡萄糖、胰高血糖素、神经递质．

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    9．如图是我们已经学习过的一些单细胞生物的结构模式图，请认真识图，回答下列问题．
    （1）上述生物中，可以归为单细胞植物的有B（填字母，下同），理由是属于真核生物，具有细胞壁、叶绿体，能够进行光合作用；可以归为单细胞动物的有CDE，理由是属于真核生物，没有细胞壁．
    （2）上述生物中，是原核生物的有FG，理由是没有核膜包被的细胞核．
    （3）B、C和G都能进行光合作用，它们进行光合作用的场所相同吗？为什么？不同，B、C具有叶绿体，B、C光合作用的场所是叶绿体，G没有叶绿体，其光合作用不在叶绿体中进行．．
    （4）B和F都具有细胞壁，它们的细胞壁的成分相同吗？为什么？不同，B为低等植物，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，F是原核生物，细胞壁成分是肽聚糖．
    （5）以上的细胞具有一些共同的特征，这说明细胞具有统一性，但各个细胞的结构和成分又各不相同，这说明细胞具有多样性．

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    19．如图为寒冷环境的调节示意图，完成下列图解：

    （1）甲、乙代表的腺体分别是下丘脑、垂体．
    （2）图中①、②、③、④四个过程，具有抑制作用的是③④．
    （3）在寒冷环境下，甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，以增加产热．
    （4）幼年时甲状腺激素缺乏会患呆小症，如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育．

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    6．下列有关人体细胞外液的叙述中错误的是（　　）
    A．人体内细胞外液构成了人体的内环境
    B．人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴
    C．人体的细胞外液占人体体液的$\frac{2}{3}$
    D．人体内细胞通过细胞外液与外界环境交换物质

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    3．如图是在最适的温度和pH条件下，人体内某种酶的酶促反应速率随底物浓度变化的示意图．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．底物浓度为a时，再增加底物浓度，反应速率加快
    B．底物浓度为b时，再增加酶的浓度，反应速率加快
    C．底物浓度为a时，适当提高温度，反应速率会加快
    D．底物浓度为b时，适当提髙PH值，反应速率会减慢

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    4．资料1 下面的图式中R、R′、R′′、R″′可能是相同或不相同的原子团或侧链，①②③④分别表示不同的化学键．

    资料2  某多肽的化学式为C55H70O19N10，将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：

    （1）资料2中的四种氨基酸的结构通式是；丙氨酸的R基是-H．
    （2）资料1中的肽链水解时，断裂的化学键是③（用数字表示）．
    （3）资料2中的多肽，在完全水解后得到4个氨基酸．

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