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【题目】从细胞是最基本的生命系统来分析,生物与环境之间物质和能量的交换基础、生物生长发育的基础、生物遗传变异的基础依次是(  )

细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和改变

A.①③② B.②①③ C.③①② D.①②③

【答案】D

【解析】

试题生物与环境之间物质和能量的交换基础是细胞代谢,生物生长发育的基础是细胞增殖、分化,生物遗传变异的基础是细胞内基因的传递和改变,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】观察下列蛋白质合成示意图(图中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:

(1)该图表示_______过程。图中组成②的基本单位是_______________

(2)图中④表示甲和丙之间的结合方式是___________,甲和丙之间的化学键的名称是_________

(3)已知某基因片段碱基排列如图。由它控制合成的多肽链中含有“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”的氨基酸序列。(密码子表:甲硫氨酸AUG,脯氨酸CCA、CCC,苏氨酸ACU、ACC、ACA,甘氨酸GGU、GGA、GGG,缬氨酸GUU、GUC、GUA)

A:翻译上述多肽的mRNA是由该基因的______链作为模板转录的(以图中的①或②表示)。

B:决定这段多肽链的第三个氨基酸——苏氨酸的密码子是_________

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【题目】某岛屿居民与该岛上的植物,兔,鼠,鼬和鹰构成的食物网如图.下列叙述中,正确的是

A. 兔与人的种间关系只是捕食

B. 若除去鼬,则草原容纳鹰的数量会增加

C. 鹰的最高营养级为第四营养级

D. 植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为神经元特殊的连接方式,图中①、②、③表示神经元,电流计M、N连接在神经元表面。请据图回答:

(1)突触包括轴突—树突和__________两种常见类型。

(2)在A处给予一个适宜的刺激,若N的指针不能偏转,则此时①的膜外电位为_____________

(3)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质。在B处给予一个适宜的刺激,N的指针将偏转_____(填写“一次”、“两次”、“多次”)

(4)利用图中标注的A、B、C三个位点,请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传递。

简要设计思路:_______________________________________________________

预期实验现象:_______________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体的牙齿和骨骼中含有钙离子和磷酸根离子。这说明无机盐所具有的生理功能之一是 ( )

A. 细胞结构的重要组成部分

B. 调节渗透压

C. 调节细胞的酸碱平衡

D. 调节细胞中的离子平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素是一种蛋白质分子,它含有α、β两条多肽链,α链含有21个氨基酸,β链含有30个氨基酸,两条多肽链间通过两个二硫键(二硫键是由两个—S—连接而成)连接,在α链上也形成一个二硫键,如图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,据此回答:

(1)该分子中的51个氨基酸先在胰腺细胞的_____________上经_____________方式形成两条肽链,这两条肽链通过一定的化学键,如图中的—S—S—相互连接在一起,最后形成具有一定空间结构的胰岛素分子。

(2)胰岛素分子中含有肽键_______________个,从理论上分析,胰岛素分子至少有_______________个“—NH2”,至少有_______________个“—COOH”。决定胰岛素合成的基因至少要含有______________个碱基对,所转录的信使RNA至少需要____________个遗传密码子(不考虑终止密码)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因分离定律的实质是

A. 子二代出现性状分离

B. 子二代性状分离比为3∶1

C. 测交后代性状比为1∶1

D. 形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于糖类和脂质的叙述正确的是

A. 都含有C、H、0、N元素

B. 都是以碳链为基本骨架

C. 都能通过显色反应进行鉴定

D. 都能作为主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】辐射对人体危害很大,可能导致基因突变。下列相关叙述正确的是

A. 环境所引发的变异可能为可遗传变异

B. 基因突变可能造成某个基因的缺失

C. 辐射能导致人体遗传物质发生定向改变

D. 碱基对的替换、增添和缺失都是由辐射引起的

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