分析 1、分析图形:A是生产者,B是初级消费者,C是次级消费者,D是分解者,E是无机环境,所以构成的食物链为:A→B→C.
2、某一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一个营养级;被分解者分解利用;未被利用.图中①表示生产者固定的总能量;②表示流入流入下一个营养级的能量;③表示被分解者分解利用的能量;④表示自身呼吸散失的能量.
解答 解:(1)决定B中某个种群的数量变化的直接因素是出生率、死亡率、迁入率、迁出率,区别不同群落的重要特征是群落的物种组成(丰富度).
(2)生态系统的结构包括两方面,即生态系统成分和食物链、食物网.A是生产者,B是初级消费者,C是次级消费者,D是分解者,E是无机环境,E不属于生物群落.
(3)生态系统具有保持和恢复自身结构和功能的相对稳定的能力,即生态系统的稳定性,所以向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响.
(4)B捕食A的过程中能量传递效率为200÷1000×100%=20%;B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量200-112=88J/(cm2•y).
(5)田间管理除草、除虫可以提高农作物的产量,可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.碳循环是在全球范围内进行的,故不能在本生态系统内自给自足.
故答案为:
(1)出生率、死亡率 迁入率、迁出率 物种组成(丰富度)
(2)生态系统成分 食物链、食物网 E
(3)自我调节能力(稳定性 或抵抗力稳定性意思合理
(4)20% 88
(5)帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 不能
点评 本题考查生态系统的相关知识,明确生态系统的中能量的去向,准确的计算能量的传递效率;在书写食物链时一定要注意不能包含分解者,起点一定是生产者.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 | |
| B. | 唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 | |
| C. | 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工 | |
| D. | 有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图曲线表明生长素发挥生理作用与其浓度密切相关,P点为促进生长的最适浓度 | |
| B. | 乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 | |
| C. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 | |
| D. | 乙图中茎的背地生长、根的向地生长都能体现生长素具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核糖体 | B. | 线粒体 | C. | 内质网 | D. | 高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于内环境稳态调节机制的现代观点是
A.神经调节
B.神经-体液-免疫调节
C.神经-体液调节
D.体液调节
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