【题目】科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达,但在进行基因工程的操作过程中,需要同特点的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选,已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣G↓GATC﹣,请据图回答:
(1)过程①表示的是采取的方法来获取目的基因.
(2)根据图示分析,在构建基因表达载体过程中,应用限制酶切割质粒,用限制酶切割目的基因.用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过原则进行连接.
(3)人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是 .
(4)人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为 . 写出目的基因在细菌中表达的过程 .
(5)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的,(填能或不能)说明一定导入了重组质粒,因为 .
【答案】
(1)反转录法(人工合成法)
(2)Ⅰ;Ⅱ;碱基互补配对
(3)人的基因与大肠杆菌DNA的双螺旋结构相同
(4)共用一套(遗传)密码子;
(5)不能;如果导入普通质粒也能在含有安苄青霉素的培养基上生长
【解析】解:(1)过程①是以mRNA为模板形成基因的过程,属于反转录,此过程需要逆转录酶的参与.(2)在构建基因表达载体时,需用限制酶对目的基因和质粒进行切割以形成相同的黏性末端.质粒如果用限制酶Ⅱ来切割的话,将会在质粒在出现两个切口且抗生素抗性基因全被破坏,故质粒只能用限制酶Ⅰ切割(破坏四环素抗性而保留氨苄青霉素抗性,即将来形成的重组质粒能在含氨苄青霉素的培养基中生存,而在含四环素的培养基中不能生存);目的基因两端都出现黏性末端时才能和质粒发生重组,故目的基因只有用限制酶Ⅱ切割时,才会在两端都出现黏性末端.黏性末端其实是被限制酶切开的DNA两条单链的切口,这个切口上带有几个伸出的核苷酸,它们之间正好通过碱基互补配对进行连接.(3)来源不同的DNA之所以能发生重新组合,主要原因是两者的结构基础相同,都是双螺旋结构,基本组成单位都是脱氧核苷酸等.(4)所有的生物都共用一套密码子,所以人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达,过程是生长激素基因→mRNA→生长激素.(5)因本题上有2个标记基因,但抗四环素基因被插入的目的基因破坏掉,因此剩下的是抗氨苄青霉素抗性基因,如果在含氨苄青霉素的培养基上能生长,说明已经导入了重组质粒或普通质粒A,因为普通质粒和重组质粒都含有抗氨苄青霉素的基因.
所以答案是:(1)反转录法(人工合成法)(2)Ⅰ;Ⅱ;碱基互补配对(3)人的基因与大肠杆菌DNA的双螺旋结构相同(4)共用一套(遗传)密码子; (5)不能;如果导入普通质粒也能在含有安苄青霉素的培养基上生长
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理及技术的相关知识,掌握基因工程的原理是利用DNA重组技术.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】内环境稳态的维持是生命活动正常进行的保障.以下关于人体内环境的叙述错误的是( )
A.内环境中含有多种酶,是新陈代谢的主要场所
B.内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动
C.内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑
D.内环境稳态包括成分稳态和理化性质稳态
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为牛胰岛素结构图,该物质中﹣S﹣S﹣是由两个﹣SH脱去两个H形成的,下列说法正确的是( )
A.牛胰岛素为51肽,其中含有50个肽键
B.牛胰岛素中至少含有2个﹣NH2和2个﹣COOH
C.牛胰岛素水解产物含有20种不同的氨基酸
D.牛胰岛素形成时,减少的相对分子质量为882
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某肽链由10个氨基酸组成,利用水解法Ⅰ可得到四个片段,即:A—P;H—V;G—L—B—T;C—T。利用水解法Ⅱ可得到三个片段,即:A—P—G—L;T—H—V;B—T—C。(其中字母表示氨基酸,“—”表示肽键)。从有重叠结构的各个片段的顺序中可推断出该肽链的氨基酸序列为
A. A—P—H—V—G—L—B—T—C—T
B. A—P—G—L—B—T—C—T—H—V
C. T—H—V—A—P—G—L—B—T—C
D. G—L—B—T—A—P—H—V—C—T
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程.据图回答:
(1)图中过程①分泌的激素名称是 .
(2)人突然进入寒冷环境后,首先加强的是过程(填序号),过程③分泌的激素使组织细胞代谢 , 增加产热.同时皮肤血管 , 以减少机体散热,维持体温恒定.
(3)当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程加强(填序号),这种调节作用在生理学上叫做 .
(4)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是因为缺碘会造成分泌不足,导致过程(填序号)加强所致.
(5)垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的激素,促进人体正常的生长发育.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里马歇尔和罗宾沃伦,以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的病原体,如图为该病原体的结构模式图.该生物属于( )
A.细菌
B.草履虫
C.病毒
D.水绵
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