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    有一种药物能阻断兴奋的传导或传递．请你根据下面反射弧的结构，完成相 关探究实验并回答问题：
    （1）为了探究该药物的作用部位，请完成下面实验：
    ①步骤1：刺激
     
    ，观察
     
    ．
    ②步骤2：用该药物分别处理a（突触间隙）和b，重复步骤①．如果
     
    ，则说明该药物作用于a?
    （2）回答问题：
    ①步骤1的目的是
     
    ；
    ②如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是 该药物能引起突触后膜上某些阴离子进入细胞的通道蛋白
     
     （开放/关闭）．
    考点：反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．
    解答： 解：（1）①在实验前，首先要检查反射弧是否完整，是否具有正常的反射功能，这样在使用药物后，才能检验药物阻断的位置．
    ②如果处理a，肌肉不收缩，说明药物能阻断神经元之间兴奋的传递；如果处理b，肌肉收缩，说明药物不能阻断神经纤维上兴奋的传导，即药物作用于a．
    （2）①实验一的作用是检验该反射弧是否具有正常的反射功能，为药物作用部位的检验做好基础．
    ②兴奋产生的原因主要是Na+内流，使膜电位由外正内负变成外负内正；而突触后膜的兴奋被阻断时，也就是没有兴奋产生时，需要不断地进行K+外流和某些阴离子内流，以维持外正内负的电位差，所以，没有兴奋产生时，某些阴离子进入细胞的通道蛋白开放．
    故答案为：（1）①皮肤    肌肉是否收缩    ②处理a，肌肉不收缩，处理b，肌肉收缩
    （2）①检验该反射弧是否具有正常的反射功能   ②开放
    点评：本题综合考查人体神经调节的结构基础、神经冲动的产生和传导传递，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的肌肉细胞和樟树叶肉细胞中共有的糖是（　　）
    A、葡萄糖、核糖、脱氧核糖
    B、葡萄糖、淀粉、果糖
    C、淀粉、脱氧核糖、乳糖
    D、麦芽糖、果糖、乳糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲和乙是属于同一生物体内的两个细胞，通过对核DNA分子含量的测定发现，甲细胞中的DNA含量是乙细胞的两倍，最可能的解释是（　　）
    A、甲是有丝分裂过程中心体相互分离时的细胞，乙细胞是减数分裂过程中的着丝点分裂染色体移向两极的细胞
    B、甲是有丝分裂刚结束时产生的子细胞，乙是处于减数第一次分裂结束时的子细胞
    C、甲细胞是处于有丝分裂前期的细胞，乙细胞是处于有丝分裂后期的细胞
    D、甲细胞是处于有丝分裂后期的细胞，乙细胞是处于有丝分裂中期的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究影响光合作用强度的因素，某实验小组将一定量的小球藻浸入盛有适宜培养液的两支试管中，l号试管和2号试管的CO2浓度分别设置为0.05%和0.03%，以白炽台灯作为光源，移动台灯改变光源与试管的距离进行实验．根据实验结果绘制成圈中曲线l、曲线2．请分析回答：
    （1）测定净光合速率除了测定O2释放量外，还可以测定
     
    吸收量．
    （2）据图可知，限制D点净光合速率的主要因素是
     
    ，限制EF段净光合速率的主要因素是
     
    ．F点的含义是
     
    ．
    （3）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：（CO2浓度为0.05%）请根据预实验的结果，分析并设计探究实验思路：
    温度（℃）1020304050
    光照下释放O2的速率（mg?h-1）9.6714.6719.6721.6719.33
    ①在实验过程中控制自变量的方法是
     
    ．
    ②该实验中还应控制好的两个主要无关变量是
     

    ③预实验中温度为
     
    ℃时，光合速率最大．此时，叶绿体中ADP的移动方向是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲乙分别表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响，据图回答下列问题．

    （1）图甲中（0A=0A′），影响A点大小的主要外界因素是
     
    ．若白天（共12小时）的光照强度长期处于
     
    区间，则该植物不能正常生长．
    （2）若适当提高CO2浓度，则图甲中C、D点将分别向
     
    、
     
    移动．
    （3）从图乙可知，该植物在
     
    点之后开始进行光合作用，曲线中AB段的存在说明植物对CO2的利用具有的特点是
     
    ，结合曲线AB段，在植物大田栽培中可采用
     
    （合理密植、间行种植）方法提高光合产量．
    （4）请在图乙中用虚线绘出该植物实际光合作用强度（即CO2固定量）的变化曲线．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为表示下丘脑对人体部分生理活动调节过程，其中甲、乙、丙表示内分泌腺，字母表示激素，数字表示生理活动，激素C的分泌受H的调节．请回答：

    （1）图1中甲、乙、丙分别表示的腺体名称是
     
    ．（肾上腺、垂体、胰岛）．
    （2）寒冷刺激时，以神经调节为主的是
     
    （填序号），人体直接参与产热调节的激素有[
     
    ]
     
    与[
     
    ]
     
    ．E可能是
     
    ．
    （3）甲状腺能参与体温调节，是因为．若其分泌的激素G在血液中浓度过高，会对
     
    产生抑制效应，该种调节是
     
    ．
    （4）高盐饮食后，机体⑤将兴奋传至
     
    产生渴觉，进而主动饮水；若不喝水，机体通过⑥的具体调节过程是
     
    ．
    （5）图1中显示促进血糖升高的激素是[
     
    ]．引起A激素的分泌的最有效刺激是
     
    ．
    （6）B为胰岛素，是人体内降低血糖的唯一激素．图2为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：
    ①胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与
     
    结合后，一方面促进合成
     
    ，另一方面使
     
    增加，促进葡萄糖进入细胞．除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进
     
    ，同时抑制非糖物质（脂肪、蛋白质）转化为葡萄糖．
    ②某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状．若给其注射胰岛素（能，不能）有效调节其血糖水平，原因是．从免疫学角度看，高血糖症属于
     
    疾病．
    ③影响胰岛素分泌的主要因素是，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌．因此血糖平衡受
     
    的调节．
    ④胰岛素原是胰岛素的前体，基本没有生物活性，经过加工修饰后形成胰岛素才能行使正常的功能，图3表示胰岛素原加工成胰岛素的过程．根据所学知识推测图示过程发生的场所是
     
    ，同时需要
     
    酶．研究表明，该过程切下的C肽无生物学活性，不受肝脏酶灭活，可经肾脏直接排出，因此临床上常用测定血液中C肽的含量来估测血液中胰岛素的含量，试说明其理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列关于下丘脑对人体部分生理活动调节过程的问题．如图中甲、乙、丙表示内分泌腺，字母表示激素，数字表示生理活动．其中激素C的分泌受H的调节．（括号内填字母、数字与甲、乙、丙，横线上写文字）．

    （1）图示属于下丘脑自主神经调节的是[
     
    ]．寒冷刺激时，以神经调节为主的是[
     
    ]．
    （2）在寒冷环境下人体直接参与产热调节的激素有[
     
    ]
     
    与[
     
    ]
     
    ．E可能是
     
    ．
    （3）甲状腺能参与体温调节，是因为
     
    ．
    （4）若高盐饮食后不喝水，机体通过⑥的调节过程是：
     
    ．
    （5）图中显示促进血糖升高的激素是[
     
    ]．B除了图示的作用外，还可以通过
     
    作用调节血糖平衡．
    （6）为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的．该实验需要完善的是
     
    （多选题）．
    A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原．
    B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组．
    C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水．
    D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖液抢救，另一半不予抢救．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（　　）
    A、在真核生物的细胞周期中，分裂间期比分裂期时间长
    B、在生物体中有些细胞不处于细胞周期之中
    C、细胞周期可分为前、中、后、末四个时期
    D、利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质进出细胞的过程需要消耗能量的是（　　）
    ①水被胃黏膜吸收                      ②氧气进入红细胞
    ③肾小管壁上皮细胞吸收原尿中的Na+       ④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸．
    A、①②B、③④
    C、②③④D、①②③④

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