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    13．19世纪建立的细胞学说，论证了（　　）
    A．病毒不具有细胞结构B．生物界的差异性
    C．生物界的统一性D．生物的进化

    分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：
    ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．
    ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
    ③新细胞可以从老细胞中产生．英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充．
    细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性．

    解答 解：A、细胞学说只揭示植物与动物是由细胞构成的，没有揭示病毒不具有细胞结构，A错误；
    B、细胞学说揭示了生物界的统一性，没有揭示生物界的差异性，B错误；
    C、19世纪建立的细胞学说揭示了生物界的统一性，C正确；
    D、细胞学说没有揭示生物的进化，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•陕西校级期末）在一片约33hm2的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，各用一个较重的铁环套在大山雀的腿上作为标志，然后全部放掉．第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的．据此推算，该林地中大山雀的种群密度（只/hm2）（ ）

    A．略大于165 B．略小于165 C．略大于5 D．略小于5

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．破伤风杆菌大量存在于人和动物肠道中，由粪便污染土壤，经伤口感染引起疾病．该菌能致人死亡的原因是它能产生强烈的外毒素（破伤风痉挛毒素，一种神经毒素，本质为蛋白质）．很深的创伤易形成适于破伤风杆菌大量繁殖的环境．结合所学知识回答下列问题：
    （1）人和动物肠道中的破伤风杆菌并不能引起人和动物患病，原因是肠道中的破伤风杆菌由于受第一道防线的阻挡作用，并未进入细胞外液，故并不能引起人和动物患病；
    （2）没受伤前注射破伤风类毒素，可以起到预防的效果：受伤后注射破伤风抗毒血清可以清除体内游离状态的破伤风痉挛毒素，起到治疗的效果．从免疫学的角度看，破伤风类毒素和破伤风抗毒血清分别属于抗原、抗体；
    （3）被污染了破伤风杆菌的生锈铁钉扎伤后，易感染破伤风．脚踩到铁钉后，被扎伤侧的下肢会不自主的弯曲收缩，该缩腿反射的反射弧中，效应器是下肢肌肉．打针时，针扎患者后，患者有意识的抑制针扎部位的肢体不往回缩，该现象能说明的神经中枢之间的联系主要是分级调节；
    （4）肌肉注射破伤风抗毒血清后，抗毒血清将进入血液，随血液传送到全身，与游离状态的破伤风痉挛毒素结合发挥效用．注射到肌肉内的抗毒血清进入血液的两条主要途径：组织液→血浆，组织液→淋巴→血浆．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为探究诱变剂盐酸吗啉胍对蚕豆根尖细胞的遗传毒性效应．科研小组进行了如下实验，结果如图6-24所示．（有丝分裂指数指分裂细胞占细胞总数的百分比）请根据实验回答下列问题．

    （1）蚕豆根尖，经过解离、漂洗、染色、制片等步骤，制作临时装片，镜检．并计算蚕豆根尖细胞有丝分裂指数和染色体畸变率．
    （2）实验表明：
    ①盐酸吗啉胍溶液能降低蚕豆根尖细胞有丝分裂指数，并且浓度越大有丝分裂指数越低；
    ②盐酸吗啉胍溶液能诱导蚕豆根尖细胞产生染色体畸变，并且随着盐酸吗啉胍溶液浓度增加，染色体畸变先增加后降低．
    （3）某小组同学在下午5：00放学后实验，发现实验组和对照组的有丝分裂指数都很低．若实验中实验材料具有活性，过程和步骤都科学、规范，则出现乙组实验结果的原因可能是下午5：00以后蚕豆根尖细胞有丝分裂不旺盛．
    （4）经盐酸吗啉胍溶液处理后，部分细胞出现染色体缺失、染色体加倍等现象．从染色体加倍的角度推测，盐酸吗啉胍可能还有抑制纺锤体形成的作用．
    （5）进一步研究发现，高浓度盐酸吗啉胍溶液处理后，细胞出现染色体加倍、染色体缺失等现象的概率降低，从细胞分裂的角度分析，其原因可能是：高浓度盐酸吗啉胍溶液抑制蚕豆根尖细胞有丝分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．苯磺隆是我国北方麦田经常使用的一种除草剂，它能被土壤中某些微生物降解，从而减轻对环境的污染，如图是从土壤中分离降解苯磺隆菌株的操作流程图．

    （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源和无机盐四类，该实验所用的选择培养基是只能以苯磺隆作为唯一碳源的培养基．
    （2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加的激素有生长素和细胞分裂素，这些植物激素在添加使用时，如果要达到使细胞既分裂又分化的目的，正确的做法是先使用细胞分裂素，后使用生长素．
    （3）使用接种环进行划线的目的是获得纯化菌株，划线的操作要求是分区划线，每次从上一次划线的末端开始．
    （4）某研究小组采用透明圈法对另一种除草剂甲嘧磺隆的降解菌进行分离筛选，该透明圈是指以甲嘧磺隆的降解菌菌落为中心的透明圈，对得到的符合要求的菌株应当编号并保存菌种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（　　）
    A．摩尔根的果蝇杂交实验
    B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验
    C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验
    D．细胞的全能性实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于群落演替的是（　　）
    A．人们在地震后的废墟上重建家园B．湖泊因泥沙淤积而成沼泽长出植物
    C．弃耕的农田逐渐长出杂草D．过量砍伐的森林重新长出林木

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．基因对性状控制的实现是通过（　　）
    A．DNA的自我复制B．DNA控制蛋白质的合成
    C．一个DNA上有多种基因D．转运RNA携带氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图甲、乙、丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图，在无基因突变的情况下，下列说法正确的是（　　）
    A．若丁发生在丙细胞形成的过程中，最终产生的子细胞基因组成有2种或4种
    B．若A基因在图甲中的l号染色体上，则a基因在4号和8号染色体上
    C．由于同源染色体分开，非同源染色体自由组合．乙细胞可分裂产生两种子细胞
    D．若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，则①和②都发生了染色体变异

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