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【题目】关于概念图的分析正确的是(
A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系

【答案】B
【解析】解:A、①表示主动运输,需要载体、消耗能量;②所示的过程为协助扩散,需要载体协助,但不消耗细胞内ATP水解释放的能量,A错误; B、①所示的过程为主动运输,其特点为逆浓度梯度运输,需要载体、消耗能量,B正确;
C、细胞膜具有选择透过性,大分子不能通过膜结构,只有通过胞吞的方式才能进入细胞,C错误;
D、蜜饯腌制时由于外界溶液浓度大导致细胞死亡,细胞失去了选择透过性,故蔗糖可自由进入细胞,与过程①和②无直接关系,D错误.
故选:B.
根据题意和图示分析可知:①表示被动运输,②表示主动运输,③表示协助扩散.自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量,如水,CO2 , 甘油.协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,如红细胞吸收葡萄糖.主动运输的特点是需要载体和能量,如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+ , Na+

练习册系列答案
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【题目】某蛋白质分子中的肽键数可以表示为(b-an)/(a-18),则下列推断肯定不正确的是

A. a表示氨基酸平均相对分子质量 B. b表示蛋白质的相对分子质量

C. n表示蛋白质分子中含有的肽链数 D. 该蛋白质分子至少有两条肽链

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【题目】分析图示, 回答有关问题

(1)图中B是__________,C是__________,D是__________,F是__________,G是__________

(2)F的基本组成单位是图中的__________,共有__________种。F与H的关系是__________

(3)图中E 和F 的关系是__________。决定F结构多样性的是__________的排列顺序。

(4)通常情况下,1 个 H 中含有__________个F,一个F中含有__________个E。

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【题目】番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1 , 淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代RR,Rr,rr三种基因的比例分别是(
A.1:2:1
B.4:4:1
C.3:2:1
D.9:3:1

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【题目】贵州茶闻名中外,生态茶园建设的关键是实施生物防治调控茶园群落,降低病虫危害等.下表中的措施与原理不匹配的是(

选项

措施

原理

A

保留一定数量的杂草

提高生态系统的恢复力稳定性

B

对病虫害进行检测和预报,适时防治

种群数量变化规律

C

种植能散发气味驱赶害虫苦梀,防止害虫进入茶园

生态系统中信息传递能调节种间关系

D

保持茶树早害的天敌

群落中的种间关系维持各种群数量的相对稳定


A.A
B.B
C.C
D.D

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【题目】老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β-淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降。某些基因的突变会导致β-淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是

A胚胎移植技术 B胚胎干细胞技术

C单克隆抗体技术 D基因治疗技术

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【题目】丽藻细胞液中K+浓度比它们生活的池水高1065倍,而生活在同一片水域的轮藻仅高63倍.对两种藻类细胞积累K+的相关叙述,不正确的是(
A.K+的积累保证了细胞正常生命活动的需要
B.吸收K+的过程都需要载体蛋白的协助
C.K+积累量的差异取决于它们细胞内外K+浓度差的不同
D.K+吸收速率与池水中的溶解氧的浓度有关

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【题目】图示为人体的特异性免疫过程。

(1)⑤、⑥两种免疫依次表示_____________________________

(2)能特异性识别抗原的细胞有______________________________

(3)我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作,并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。人体内首先通过________免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感,疫苗的作用是____________________

(4)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示)____________________

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【题目】分离筛选降解纤维素能力强的微生物,对于解决秸秆等废弃物资源的再利用和环境污染问题具有理论和实际意义.研究人员从土壤和腐烂的秸秆中分离筛选出能高效降解纤维素的菌株,并对筛选出的菌株进行了初步研究.
(1)对培养基进行灭菌的常用方法是 . 为在培养基表面形成单个菌落,若以接种环为工具,则用法进行接种.
(2)先将样品悬液稀释后涂在放有滤纸条的固体培养基上进行筛选得到初筛菌株.再将初筛菌株接种到以为唯一碳源的培养基培养2~5天,加入溶液后,依据出现的颜色反应进行筛选,观察菌落特征并测量 . 同时将初筛菌株制备成的菌液放入加有滤纸条的液体培养基中,恒温振荡培养8天,观察滤纸条的破损情况.结果见表.由表可知,8种菌株中1,3,7号菌株产酶能力较强,你的解释是

菌株编号
检测指标

1号

2号

3号

4号

5号

6号

7号

8号

DP

5.91

1.73

6.54

1.53

3.23

1.76

7.29

1.34

滤纸破损

+++++

+++

+++++

++

++++

+++

+++++

++

注:①DP=(D/d)2 , 其中d表示菌落直径(cm),D表示水解圈直径(cm)②“+”为滤纸边缘膨胀;“++”为滤纸整齐膨胀并弯曲;“+++”为滤纸不定形;“++++”为成团糊状;“+++++”为半清状
(3)为进一步研究1,3,7号菌株对秸秆降解的效果.分别用这三种菌株对秸秆进行处理,并在第5天和第10天对秸秆和秸秆中含有的纤维素、半纤维素以及木质素等组分的降解情况进行了测定.结果见如图.
由图分析可知,三种菌株对的降解最强,与第5天结果相比,第10天秸秆各组分中的降解率变化最大.

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