| A、尽可能设计一条很长的食物链 |
| B、使流向人类的能量尽可能多,同时也要注意可持续发展 |
| C、实现“原料一产品一原料一产品”的生产模式 |
| D、通过生物防治减少能量损失 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、乳酸与NaH2P04反应生成H3P04 |
| B、乳酸与血液中的02发生了氧化反应 |
| C、乳酸与碳酸钠反应除掉了乳酸 |
| D、乳酸与NaHCO3反应生成CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用蒸馏水进行红细胞的洗涤,其目的是去除细胞表面杂蛋白 |
| B、将血红蛋白溶液进行透析,其目的是去除相对分子质量较大的杂质 |
| C、血红蛋白释放时加入有机溶剂,其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂 |
| D、整个过程不断用磷酸缓冲液处理,是为了维持pH基本不变和血红蛋白的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 |
| B、胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 |
| C、造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的 |
| D、胚胎干细胞和造血干细胞均是未分化的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、爸爸为hhⅠAi,妈妈为HhIBIB |
| B、爸爸为HhIAⅠA,妈妈为HhⅠBⅠB |
| C、爸爸为HHⅠAi,妈妈为HhIBIB |
| D、爸爸为HHIAⅠA,妈妈为HHⅠBi |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂过量使用,也会对人体健康造成危害 |
| B、与植物激素相比,植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等特点 |
| C、催熟剂是植物激素乙烯的类似物 |
| D、膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂都是植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞都参与植物体的每一项生命活动 |
| B、植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞形态结构都一样 |
| C、植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个活细胞都具有发育成完整植物体的潜能 |
| D、植物细胞的全能性是指一个植物体都只由一个细胞分化而来的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、F1全部表现为黄圆 |
| B、F2中四种表现型比例为9:3:3:1 |
| C、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型 |
| D、F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱四种表现型 |
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