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    17．经研究发现垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能．图中甲、乙表示垂体的两个部分．a～d表示物质，已知a为蛋白质类激素．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．d激素由下丘脑合成后通过结构乙释放的
    B．若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量增加
    C．物质c对下丘脑和垂体的调节作用为反馈调节
    D．图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素

    分析 分析题图可知，垂体的甲产生的物质b作用于甲状腺，甲状腺产生的物质c作用于垂体甲和下丘脑，甲属于腺垂体，产生的物质b是促甲状腺激素；d物质的靶器官是肾小管、集合管，d是抗利尿激素；由题意可知a是促甲状腺激素释放激素，由于甲状腺激素对垂体和下丘脑的分泌活动有反馈调节作用，当甲状腺激素含量升高时会抑制垂体和下丘脑的分泌相应的激素，使甲状腺激素维持在相对稳定的状态．

    解答 解：A、物质d为抗利尿激素，由下丘脑合成后，由垂体释放后进入血液循环，到达肾脏后，同肾小管和集合管上的靶细胞结合，促进肾小管和集合管对水的重吸收．所以说该激素在全身的血液中都存在，只不过特异性作用于肾小管和集合管，A正确；
    B、a为蛋白质类激素，饲喂情况下会被动物的消化酶分解而失去作用，因此物质c的含量不发生改变，B错误；
    C、据图分析可知，物质c为甲状腺激素，其分泌增多，可通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，C正确；
    D、分析图中信息可得，结构甲为腺垂体，结构乙为神经垂体，D正确．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，水平衡调节和下丘脑对肾上腺的调节，准确利用题干信息分析题图是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于人体免疫第二道防线的是（　　）
    A．体液中的溶菌酶B．黏膜C．皮肤D．T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．细胞质基质是细胞代谢的重要场所．下列有关细胞质基质的叙述不正确的是（　　）
    A．乳酸产生的场所是细胞质基质
    B．细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等
    C．同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有区别
    D．哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．请认真分析组成细胞的化合物后回答：

    （1）在下列分子中，有的是氨基酸，有的不是．如图1，以下5种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸是①④⑤（填序号），这些氨基酸种类的不同在于R基不同．
    （2）题中所给的氨基酸可通过脱水缩合合成多肽．连接相邻两个氨基酸分子的化学键表示为-CO-NH-．其中含有羧基2个．
    （3）图2中2、4的名称分别是脱氧核糖、胞嘧啶脱氧核糖核苷酸．该长链结构中特有的碱基名称是胸腺嘧啶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况．下列说法不正确的是（　　）
    A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞能迅速产生大量抗体
    B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短
    C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间
    D．抗体的本质为蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下列甲、乙、丙三图表示某高等动物激素的分泌及作用机制．图中A‐G 表示结构或细胞，a‐e 表示物质．请据图分析回答下列问题：

    （1）若图甲中的B 代表胰岛A细胞，A 通过释放“某化学物质“可直接影响激素①的合成与分泌，这种化学物质是神经递质，这种调节方式属于神经调节．胰岛A细胞产生的激素为胰高血糖素，此激素的靶细胞主要是肝脏．在血糖调节过程中，胰岛A细胞和胰岛B细胞产生的激素具有拮抗关系．
    （2）若图甲中的激素②为甲状腺激素，则a 是促甲状腺激素释放激素．激素②与受体结合形成的复合物通过调控靶基因的转录 过程而发挥效应．结构A释放激素a作用于垂体，垂体释放激素b促进结构C释放激素②，此过程的调节机制为分级调节；激素②含量增加到一定程度时，对a和b的分泌起抑制作用，这种调节机制称为反馈调节．
    （3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些异常抗体，如图乙中的抗体1、抗体2，其中因抗体1（抗体1、抗体2）引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体致病的原因是由于它与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖放度升高．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病．
    （4）图丙为图甲中C 所代表的甲状腺及相关生理活动示意图，据图可推断其中E 是T细胞，图中E所参与的过程为体液免疫．若某个体产生针对激素b 受体的抗体，而该种抗体能发挥与激素b 相同的生理作用，但激素②不会影响该抗体的分泌，则与正常个体相比，该个体的体温会偏高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．某生物兴趣小组的同学利用本校连续4年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病率调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答
     性别 表现型 2005届  
    2006届     		 
    2007届     		 
    2008届
     男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生
     色盲 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
     红绿色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
    （1）1组同学分析上表数据，可反应出红绿色盲遗传具有男患者多于女患者特点，丙计算出调查群体中色盲发病率为1.32%
    （2）2组同学希望了解红绿色盲症的遗传方式，所以调查色盲男生甲的家族遗传史，记录如下：男生甲：外祖父色盲，外祖母、祖父母、父母正常．请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是外祖父→母亲→男生甲本人，这种传递特点在遗传学上称为交叉遗传
    （3）调查中发现一男生（Ⅲ10）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如图所示．
    ①若Ⅲ7与Ⅲ9婚配属于近亲结婚，生育子女中患有两种遗传病的概率是$\frac{1}{12}$；
    ②当地人群中约2500人中有一个白化病患者，如Ⅲ7与当地一个无亲缘关系的正常女性婚配，他们所生孩子患白化病的概率为$\frac{1}{153}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．一对表现型正常的夫妇（他们的父亲都是色盲，母亲都正常）生育一个正常的女儿，该女儿和一个表现型正常的男性婚配，他们的儿子中患色盲的概率为（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{3}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的基本组成单位．下列说法正确的是（　　）
    A．相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量少，且产能也少
    B．同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于细胞不同的功能
    C．m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
    D．不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

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