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    《狼图腾》这部电影中，不仅讲述了发生在额仑草原上的人与狼的故事，而且通过草原的生态变迁，直面了生态问题。比如其中的台词：“我也打狼，可不能多打，要是把狼打绝了，草原就活不成，草原死了，人畜还能活吗？”就蕴含了食物链关系及生态平衡的规则。下面相关的叙述不正确的是（ ）

    A．自然的草原生态系统中狼、羊、草的数量变化体现出生态系统中普遍存在着正反馈调节，维持生态系统稳定性

    B．生态系统的能量流动是以食物链、食物网为途径进行的

    C．捕食者对于生态系统的平衡也具有积极意义

    D．调查草原上的黄羊的种群密度可以用标志重捕法

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    绿色开花植物的结构层次是（ ）

    A．细胞→组织→器官→植物体

    B．细胞→组织→系统→植物体

    C．细胞→器官→系统→植物体

    D．组织→细胞→器官→植物体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市宝坻区六校高二上联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL，2%的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入60℃左右的热水中，保温5min，然后加入质量浓度为0．1g/mL的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0．01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是（ ）

    A．砖红色 B．无色 C．蓝色 D．紫色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种①、②、③的种群密度变化如图所示。相关说法正确的是（ ）

    A．c点后，该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木

    B．图中a→b阶段，物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率

    C．图中0→a阶段，群落中不存在分层现象

    D．图中b→c阶段，物种②比物种①更能耐受弱光环境

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是某营养元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物（ ）

    A．分解者、消费者、生产者 B．消费者、分解者、生产者

    C．生产者、分解者、消费者 D．生产者、消费者、分解者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2011年5月丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大剂推上了舆论的风口浪尖。西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是 （ ）

    A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种

    B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快

    C．将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜

    D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．细胞有丝分裂过程中，DNA复制和着丝点分裂发生的两个时期依次是（　　）
    A．间期、后期B．中期、末期C．前期、中期D．后期、末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．下列分别是叶绿体结构示意图和绿色植物光合作用过程图解，请据图回答

    （1）吸收光能的色素分布在图1叶绿体的[③]类囊体的薄膜（基粒）上，发生在其上的光合作用过程是Ⅰ（填图2中符号“Ⅰ”或“Ⅱ”）．
    （2）过程Ⅰ和过程Ⅱ是紧密联系的两个过程．过程Ⅰ为过程Ⅱ提供[H]和ATP；过程Ⅱ将过程Ⅰ固定的能量储存在化合物[⑦]（CH20）（有机物）中．
    （3）夏日的午后，如果气温过高，叶片的气孔关闭，导致过程Ⅱ中[⑥]CO2供应大大减少，C3的产量随之改变．
    （4）据图，光合作用过程的总反应式可概括为．
    （5）美国科学家卡尔文采用了同位素示踪技术研究出Ⅱ过程中碳元素的转移途径，该转移途径可表示为CO2→三碳化合物→有机物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为探究酵母菌无氧呼吸装置图，下列分析错误的是（　　）
    A．若试管中的水由温水换成冷水则气泡释放速率下降
    B．此过程中葡萄糖中的能量全部转移至ATP和以热能形式散失
    C．冒出的气泡是酵母菌产生CO2的结果
    D．试管中水的主要作用是制造无氧环境

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