| A. | 甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 | |
| B. | 每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次 | |
| C. | 每个桶中不同颜色(或标D、d)的小球数量一定要相等,甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等 | |
| D. | 每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性 |
分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.
解答 解:A、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,A错误;
B、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次,减少实验的误差,B正确;
C、每个桶中不同颜色(或标D、d)的小球数量一定要相等,这样保证每种配子被抓取的概率相等,但甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等,C正确;
D、为了保证每种配子被抓取的概率相等,在每次抓取小球时,都应将桶内的小球充分混合,D正确.
故选:A.
点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 | |
| B. | 机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATP | |
| C. | 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP | |
| D. | ATP中含有五碳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 | |
| B. | R、S、N、O互为等位基因 | |
| C. | 果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的 | |
| D. | 基因具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 高茎×高茎→F1高茎 | B. | 高茎×高茎→F1高茎、矮茎 | ||
| C. | 矮茎×矮茎→F1矮茎 | D. | 高茎×矮茎→F1高茎、矮茎 |
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