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4.下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中,不正确的是(  )
A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B.每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次
C.每个桶中不同颜色(或标D、d)的小球数量一定要相等,甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等
D.每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性

分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.

解答 解:A、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,A错误;
B、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次,减少实验的误差,B正确;
C、每个桶中不同颜色(或标D、d)的小球数量一定要相等,这样保证每种配子被抓取的概率相等,但甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等,C正确;
D、为了保证每种配子被抓取的概率相等,在每次抓取小球时,都应将桶内的小球充分混合,D正确.
故选:A.

点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物.下列有关ATP的叙述,错误的是(  )
A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
B.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATP
C.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
D.ATP中含有五碳糖

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15.果蝇的红眼对白眼为显性,这对等位基因(W、w)位于X染色体上,下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子,再交配生出一白眼雄果蝇的过程,请据图回答:
(1)写出图中A、B、E细胞的名称
A初级精母细胞,B精细胞,E次级卵母细胞.
(2)若精子C与卵细胞F结合,产生后代的基因型为XWXw,表现型为红眼雌果蝇.

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12.诱变育种所依据的遗传学原理是(  )
A.染色体变异B.基因重组C.基因突变D.基因自由组合

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19.当生物体新陈代谢旺盛且生长迅速时,通常结合水与自由水的比值(  )
A.会增大B.会减小C.无变化D.波动大

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9.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,从中得到的正确结论是 (  )
A.R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基
B.R、S、N、O互为等位基因
C.果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的
D.基因具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.下列各项中属于影响稳态的因素是(  )
A.温度B.C.pH值D.湿度

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15.请回答微生物培养的有关问题.
(1)在大肠杆菌培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑温度、酸碱度和渗透压等条件.
(2)在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行灭菌;操作者的双手需要进行清洗和消毒;静止空气中的细菌可用紫外线杀灭,其原因是紫外线能使蛋白质变性,还能损伤DNA的结构.
(3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数,要想使所得估计值更接近实际值,除应严格操作、多次重复外,还应保证待测样品稀释的比例合适.
(4)通常,对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小、颜色等菌落特征对细菌进行初步的鉴定(或分类).
(5)培养大肠杆菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染.对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生.
(6)若用大肠杆菌进行实验,使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃,以防止培养物的扩散.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在下列豌豆杂交实验中,能判断高茎为显性性状的是(  )
A.高茎×高茎→F1高茎B.高茎×高茎→F1高茎、矮茎
C.矮茎×矮茎→F1矮茎D.高茎×矮茎→F1高茎、矮茎

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