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    【题目】呼吸熵（RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。如图所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（ ）

    A．b点需氧呼吸强度大于a点

    B．呼吸熵越大，细胞需氧呼吸越强，厌氧呼吸越弱

    C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点

    D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化

    【答案】A

    【解析】a点氧气浓度低，无氧呼吸强度较大，b点氧气浓度高，有氧呼吸强度高，A正确。呼吸熵越大，CO2量与吸收的O2量差值越多，无氧呼吸强度越大，B错。c点呼吸熵为1，只进行有氧呼吸，消耗有机物较多，不适宜保存水果，C错。c点以后只进行有氧呼吸，在一定氧气浓度范围内呼吸强度随着氧气浓度上升而上升，D错。

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    【题目】某种能进行自花传粉和异花传粉的植物的花色由3对独立遗传的基因（A和a、B和b、C 和c）共同决定，花中相关色素的合成途径如图所示，理论上纯合的紫花植株的基因型有

    A. 3 种 B. 20 种 C. 10 种 D. 5 种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某种单基因遗传病的系谱图，其中III-9携带致病基因的染色体只有一条，其他成员的染色体数目和结构都正常。若不考虑基因突变，则下列有关叙述错误的是（ ）

    A. 致病基因属于隐性基因

    B. 控制该遗传病的基因可以位于X染色体上

    C. Ⅲ-10个体表现正常是由于基因重组的结果

    D. III-9与II-8染色体数目可能是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：（单位：KJ）

    （1）流经此生态系统的总能量是___________KJ。

    （2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为 _______和 ______。

    （3）欲使C增加3kg，需A__________kg。

    （4）在生态系统中能量的输入、传递和散失过程中所发生的能量形式的转化是 _________

    （5）在生态系统中的A的作用是_______________________________；D的作用是 _________________________________ 。

    （6）生态系统的能量流动与 __________过程同时进行，彼此相互共存，是不可分割的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状，登革热病毒可通过白色伊蚊传播，该病毒致病机理简图如下，据图回答下列问题。

    （1）沃尔巴克氏体是一种广泛分布于节肢动物体内的共生微生物，可使雄性伊蚊不育。科研人员将沃尔巴克氏体导入受精卵的细胞质中，该受精卵发育成的雌蚊的后代中都含有沃尔巴克氏体，其原因是________，

    将含有沃尔巴克氏体的雄蚊释放到自然环境中，可以直接降低白色伊蚊种群的__________，从而有效控制登革热病毒的传播。

    （2）血管通透性增大，__________外渗引起组织水肿压迫神经，兴奋传至__________形成痛觉。

    （3）登革热病毒侵入人体后，血液中甲状腺激素和肾上腺素等激素含量升高，从而使产热增加导致发热。但不同于甲状腺激素分泌过程的是，肾上腺素的分泌不存在分级调节，而是下丘脑通过反射弧直接作用于肾上腺，从这个角度来看，激素调节和神经调节的关系是：不少内分泌腺本身直接或间接地受________的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。

    （4）物质甲为__________，该物质和抗体Ⅰ能促进__________，使复合物增多，加重病症。

    （5）人体感染登革热病毒后是否患病取决于合成抗体的__________和__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为农杆菌转化法示意图。请回答以下问题：

    （1）图中①过程用到的工具酶的特点是______________________。

    （2）图中②过程用到的工具酶是___________，该过程是基因工程最核心的步骤，即____________。

    （3）图中③过程，需使用___________溶液处理农杆菌，处理的目的是使该细菌处于感受态。

    （4）图中④过程的原理是___________。

    （5）检验基因工程是否成功。首先应检测___________，这是外源基因能否在真核细胞内___________的关键；其次，利用___________法检测目的基因是否转录出相应的mRNA；最后，利用抗原一抗体杂交法检测目的基因是否翻译成蛋白质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某植物叶肉细胞内光合作用和呼吸作用的示意图；图乙表示在CO2充足的条 件下，该植物光合作用速率与光照强度和温度的关系(图中光合作用速率单位是：mgCO2·cm-2·h-1，光照强度单位是：klx)。请据图回答下列问题。

    （1）在图甲中的①~④四个生理过程中，发生在叶绿体类囊体薄膜上的是过程________(填序号)，该过程称为____________。有氧呼吸包括过程________(填序号)，在线粒体内膜上进行的是过程________(填序号)。

    （2）根据图乙分析，限制a、b两点光合作用速率的主要环境因素分别是___________。与a点相比，b点叶绿体内的NADPH/NADP+比值____(填“大”、“小”或“基本不变”)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图所示结果。据图分析，下列推测正确的是( )

    A. 由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低

    B. 由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理

    C. ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量

    D. 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 研究细胞器结构和种类,可采用差速离心法和显微观察法。下面是从一个细胞中分离得到的几种细胞器,下列有关这几种细胞器的叙述正确的是

    A. 能把光能转变成化学能的细胞器是c

    B. 细胞进行细胞呼吸的场所是细胞器a,其是细胞的动力车间

    C. 细胞器b在该细胞中的作用之一是参与细胞膜的形成

    D. 细胞器d是细胞内蛋白质合成、加工的“车间”

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