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    【题目】如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是

    ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体

    ②乙细胞中含有4个染色体组

    ③丙细胞是次级卵母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同

    ④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上乙存在乙→甲→丙的顺序

    A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④

    【答案】D

    【解析】

    据图分析可知，甲细胞表示减数第一次分裂后期，乙细胞表示有丝分裂后期，丙细胞表示减数第二次分裂后期。

    由图可知，甲和乙细胞中含有同源染色体，而丙细胞中则不含有同源染色体，故①错误；

    据图分析可知，甲细胞和丙细胞中均含有2个染色体组，乙细胞中含有4个染色体组，故②正确；

    丙细胞进行均等分裂，可推测为次级精母细胞或第一极体，但其染色体之间可能在减数第一次分裂前期发生交叉互换，所以产生的子细胞基因型不一定相同，故③错误；

    以上各细胞可以同时存在于生殖器官中，在发生时间上，生殖母细胞有丝分裂先于减数分裂发生，故④正确；

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某生态系统的三个图形，图1中甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．图1共有5条食物链，其中的甲和己均代表的是第二营养级

    B．调查图1中的戊和庚的种群密度时一般分别采用标志重捕法和样方法

    C．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获

    D．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中的曲线X

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用燕麦幼苗做如下实验：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两块A B紧贴在C切面下，数小时后进行如图所示处理。请分析后回答：

    （1）请预测一段时间后胚芽鞘D的生长情况：__________。该现象能否说明生长素在胚芽鞘C的尖端发生横向运输？__________，判断的理由是___________________。

    （2）某同学认为上图中的实验不能证明植物的不同部位对生长素的敏感程度是不同的。指导老师赞同该同学的观点你认为该同学提出上述观点的依据是___________________。

    （3）若对去尖端的胚芽鞘D给予右侧单侧光照，请预测生长情况:____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是特异性免疫的部分环节．下列相关叙述错误的是（ ）

    A．吞噬细胞对抗原的识别具有特异性，T细胞能识别抗原

    B．在特异性免疫中，吞噬细胞具有摄取、处理和呈递抗原的作用

    C．如图中T细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫

    D．如图中T细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（ ）

    A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

    B. 图乙中b生物对a生物的进化有害无益

    C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

    D. 图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期X的种内斗争加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：

    （1）图甲中的f表示的结构是________。

    （2）图乙中的⑥是下一个神经元的________________的膜，当神经递质作用在⑥上会使该神经元产生__________________。

    （3）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与下才能完成，神经递质由A细胞合成，经过________(细胞器)包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤_________融合经________作用将神经递质释放到突触间隙。

    （4）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要能量，所以在突触小体中含较多的________(细胞器)。

    （5）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图乙表示物质运输曲线。图丙中A为一摩尔每升的葡萄糖溶液，B为一摩尔每升的乳糖溶液，半透膜上有图甲中的蛋白质①。相关叙述正确的是（ ）

    A. 图甲中乳酸和葡萄糖跨膜运输均与氧气浓度有关

    B. 图甲中葡萄糖的运输可以用图乙中的M表示

    C. 葡萄糖和乳糖的运输与细胞膜的流动性无关

    D. 图丙到液面不再变化时，右侧液面高于左侧液面

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图二为某生态系统的能量金字塔简图，其中①、②、③、④分别代表不同的营养级。图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ。请据图回答问题。

    （1）图一生态系统中的分解者是__________，②过程中碳的传递形式是__________，丙中A为第_______营养级，③代表的生理作用为______________。

    （2）若图一中的生产者固定了2000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为_________kJ。

    （3）若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是_______%。从中可以看出生态系统的能量流动具有___________的特点。

    （4）分析图三中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量，这其中包括第______营养级生物粪便中的能量。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分，1、2是指反射弧中的两位点）。下列有关说法正确的是（　　）

    A. 刺激1处后，该处发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号

    B. 引起Ⅱ兴奋的过程中，Na+通过被动转运的方式进入突触后膜

    C. 静息状态时神经元无离子进出

    D. 切断d，刺激b，不会引起效应器收缩

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