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新疆某地在蝗灾发生时特邀请来一批养鸭户,把几十万只鸭子放养到蝗灾严重的草原上,收到比喷洒农药杀灭蝗虫好得多的效果.下列有关叙述中不正确的是(  )
A、利用农药灭虫,农药对蝗虫起选择作用,生存下来的蝗虫是抗药性较强的
B、利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是调整生态系统能量流动关系,使能量更多地流向鸭子
C、利用鸭子消灭蝗虫,从生态系统的成分看,鸭子是次级消费者,鸭子与草原上的牛?羊的关系是种间互助
D、利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益,而且还能减轻污染?保护其他生物
考点:农业生态系统中的能量流动,生态系统的结构
专题:
分析:生物治虫或生物控制害虫,是指用一种生物控制另一种生物的治虫方法.就是利用生物间的关系,应用各种有益的生物(天敌)或生物的代谢产物来防治病虫害的方法.有益生物种类很多,包括益虫、益鸟、益兽和有益微生物等.生物防治法就是通过有益生物直接消灭害虫,改变生物种群的组成部分.
其优点是对人、畜、植物安全,没有污染,不会引起害虫的猖獗和产生抗药性,对一些害虫的发生有长期的抑制作用.
解答: 解:A、利用农药灭虫,农药对蝗虫起选择作用,生存下来的蝗虫是抗药性较强的,A正确;
B、利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是利用鸭子与蝗虫的捕食关系更好地消灭蝗虫,获得更好的经济效益,并非想使能量更多地流向鸭子,B错误;
C、利用鸭子消灭蝗虫,从生态系统的成分看,鸭子是次级消费者,鸭子与草原上的牛?羊的关系是种间互助,C正确;
D、利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益,而且还能减轻污染?保护其他生物,D正确.
故选:B.
点评:本题通过生物治虫考查了生态系统成分和种间关系等方面的知识,考生要能够理解与药物治虫相比,生物治虫所具有的优点;明确生物治虫的目的是消灭害虫,以获得更好的经济效益和生态效益,难度不大,属于考纲中理解层次的要求.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程,图乙表示几种膜结构表面积的变化.据图回答下列问题:
(1)图中的C物质是多肽化合物,则结构A是
 
,其形成与
 
 (结构)有关,C物质形成的方式是
 

(2)D代表由细胞内有关结构合成的物质,下列物质中属于D类物质的是
 

a.呼吸酶    b.性激素     c.胰岛素    d.血红蛋白
(3)若G是合成D物质的单体,则G物质跨膜运输的方式是
 
.D物质从细胞内到细胞外的方式是
 

(4)若图乙表示D合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化,则①②③分别表示的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列免疫细胞中,不能进一步分化的是(  )
A、T细胞B、B细胞
C、记忆细胞D、吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,冬小麦在秋冬低温条件下,细胞分裂活动减慢,物质消耗减少,但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高.下列推断不合理的是(  )
A、细胞内氧化分解的酶活性减弱,是植物适应低温环境的表现
B、细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境
C、细胞液浓度增加,降低冰点,是植物对低温环境的适应
D、合成淀粉和蛋白质的酶的活性减弱,以适应低温环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类红绿色盲遗传的分析,正确的是(  )
A、在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大
B、患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象
C、该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异
D、患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物多样性具有多种价值,下面不能体现生物多样性的直接使用价值的是(  )
A、人参的药用价值
B、森林具有调节气候的功能
C、农作物为人类提供食物
D、芦苇可以作为造纸原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述.下列关于模型的叙述,错误的是(  )
A、模型要体现事物的本质和规律性的联系
B、细胞膜的流动镶嵌结构模型是物理模型
C、实物模型的制作要首先考虑是否美观
D、数学模型可以用特定的公式、图表等表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表是一个生态系统中甲、乙、丙、丁四个种群所含能量.下面符合这四个种群所构成的营养结构的是(  )
种群
能量(kJ) 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×106
A、甲→乙→丙→丁
B、甲→丙→乙→丁
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析.

(1)字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示
 

(2)乙表示的结构名称是
 
,由
 
组成.
(3)丙中兴奋的传递的方向是
 
.(用字母表示)
(4)③中液体叫做
 
,可从[⑤]
 
中释放到③中的物质是
 

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