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    植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能．如图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程．据图回答问题：
    （1）乙烯活性受体在细胞内合成的场所为
     
    ，其基本组成单位是
     
    ．
    （2）由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影响
     
    过程从而实现对代谢调节的功能．
    （3）细胞结构Ⅲ在乙烯发挥生理作用的过程中起
     
    作用．
    （4）A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌囊，运往细胞膜，而后通过细胞膜的外排作用，分泌到细胞外．从这一系列的过程能够证明
     
    ，
     
    ．
    （5）该过程分泌到细胞壁之间的物质，对离层形成所起的作用是
     
    ．
    考点：植物激素的作用,细胞器之间的协调配合,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：分析题图：图示为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程，其中①表示转录过程；②表示mRNA在细胞核中的加工过程；③表示翻译过程；④⑤均表示以囊泡的形式进行转运的过程．Ⅰ是细胞核；Ⅱ是内质网；Ⅲ是高尔基体．
    解答： 解：（1）乙烯活性受体的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，基本组成单位是氨基酸．
    （2）由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影响①转录过程从而实现对代谢调节的功能．
    （3）细胞结构Ⅲ为高尔基体，具有加工纤维素酶使其具有生物活性，并分泌纤维素酶的作用．
    （4）A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌囊，运往细胞膜，而后通过细胞膜的外排作用，分泌到细胞外．从这一系列的过程能够证明生物膜具有一定的流动性，各种生物膜在结构和功能上具有一定的连续性．
    （5）该过程分泌到细胞壁之间的物质是活性纤维素酶，能催化纤维素水解，使叶柄基部细胞之间的联系减弱，从而形成离层．
    故答案为：
    （1）核糖体     氨基酸     
    （2）转录
    （3）加工纤维素酶使其具有生物活性，分泌纤维素酶（必须答出两点）
    （4）生物膜具有一定的流动性   　  各种生物膜在结构和功能上具有一定的连续性
    （5）催化纤维素水解，使叶柄基部细胞之间的联系减弱，从而形成离层．
    点评：本题结合植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程图解，考查植物激素的作用、细胞器之间的协调合作、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记细胞中各结构的图象及遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断图中各结构和过程的名称；识记细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与运输过程，能结合图中信息答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是（　　）
    A、蛔虫进行无氧呼吸
    B、哺乳动物成熟的红细胞能进行有氧和无氧呼吸
    C、长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
    D、马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两只动物交配，其双亲基因型都为AaBb，A和b位于同一染色体上．双亲产生的配子中都有20%是重组的．预期子一代中“AB”个体的百分率是（　　）
    A、40%B、48%
    C、51%D、66%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米属于C4植物，小麦属于C3植物．请回答下列问题：
    （1）利用玉米和小麦叶片分别制作叶脉横切的临时装片，放在显微镜下观察．如果观察到微管束周围两圈细胞呈“花环状”排列的物象，则判断其属于
     
    叶片的结构特征；此种植物维管束鞘细胞的叶绿体具有的结构特点是
     
    ．
    （2）如图为玉米和小麦在正常空气、适宜温度、适宜湿度等条件下的净光合速率曲线．据此推断：
    ①曲线主要反映了玉米和小麦的光合作用过程中，在固定
     
    能力方面存在差异．当光照充足时
     
    植物光合作用效率更高．
    ②如果采用“CO2施肥”的措施，则增产效果更好的应该是
     
    ．
    ③在控制条件下，如果给玉米叶片“饲养”14CO2，随后检测叶绿体中的C3、C4化合物，则首先测出具有放射形的应该是
     
    化合物；如果用小麦做实验材料检测叶绿体中的C3、C5化合物，则首先测出具有放射形的应该是
     
    化合物．
    ④当光照强度在曲线与横轴的交点a处时，叶片细胞呼吸作用释放的CO2
     
    （能/不能）在周围环境中测出，植物体表现为
     
    生长．
    ⑤如果环境高温、干燥，叶片的细胞会
     
    过多．此时叶表皮上的气孔开度（气孔张开实际面积/最大面积）的相应变化应该是
     
    ，则CO2供应量会
     
    ，导致光合速率
     
    ．这时光合作用强度变化更明显的是
     
    （玉米/小麦）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠地面积变化的调查结果．这对分析说明我国今春以来华北要区多次出现的沙尘暴天气有很大帮助．
    （1）请根据调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系．
     

    （2）请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花．有一年，洪水冲来了许多AA和Aa种子，开红色花．不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa．回答
    下列有关的问题．
    （1）该地所有的某种植物群体属于一个
     
    ，其中全部的个体所含有的全部基因叫做
     
    ．
    （2）洪水冲来了许多AA和Aa种子后，该群体的A和a的基因频率分别为
     
    和
     
    ，发洪水后该种群的基因频率改变了，这
     
    （是/不是）自然选择的结果．
    （3）若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫，所有植物一般都是自花传粉．在自交3代后，群体中AA的基因型频率是
     
    ．在这三年中，该植物种群是否发生了进化？
     
    ，理由是
     
    ．
    （4）若这种植物靠当地的一种昆虫传粉，且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫，这三种基因型的个体在该环境中的繁殖能力强弱表现为：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如图甲所示的实验，图中A、B分别为培植于透光气球（可膨胀、收缩）内的、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液．图乙为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线．请分析并回答下列问题：

    （1）实验开始前应将指针调节到
     
    位置，B组的作用是
     
    ；
    （2）该实验的自变量为
     
    ，e点的含义为
     
    ；
    （3）ac段，指针的偏转格数越来越大，说明
     
    ．c点后，指针的偏转格数变小，原因是
     
    ；
    （4）f点指针向
     
    方向偏转，原因是
     
    ；
    （5）若将培养液中的二氧化碳缓冲液改为蒸馏水，结果与图乙相同吗？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向．图2表示该生态系统中消费者之间种群数量之间相互影响的关系；图3表示外来物种在一定时期内的增长曲线．请据图分析回答：

    （1）物质循环和能量流动的渠道是食物链，请写出图1中的食物链
     
    ．若消耗生产者1000kg，位于最高营养级的生物最多可增重
     
     kg．
    （2）如果图2中甲、乙、丙代表图1中A、B、C，则甲、乙、丙分别依次代表的是
     
    ．
    （3）根据图3可以判断引进该生态系统的外来物种呈现
     
    增长，这种增长方式中增长率的变化特点
     
    ．请你写出该外来物种呈现这种增长的原因以及对该生态系统可能造成的危害：原因：
     
    ．可能造成的危害：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种，每个物种的密度不同，表中给出了这些物种的密度（个/m2）．请指出下列说法中不正确的是（　　）
    群落 种群1 种群2 种群3 种群4 种群5 种群6 种群7 种群8
    甲 92 4 0 0 1 1 1 1
    乙 0 25 20 20 20 5 0 0
    丙 0 65 20 10 3 2 0 0
    A、当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙
    B、当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是甲
    C、在生物群落丙中，物种2、4、6之间最可能的关系是竞争
    D、在生物群落丙中，物种2、4、6之间最可能的关系是捕食

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