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    【题目】用斐林试剂鉴定还原性糖时，溶液的颜色变化过程是（ ）
    A.浅蓝色 棕色 砖红色
    B.无色 浅蓝色 棕色
    C.砖红色 浅蓝色 棕色
    D.棕色 绿 色 无色

    【答案】A
    【解析】解：检测还原糖时需要使用斐林试剂，在水浴加热的条件下进行，颜色由浅蓝色变成棕色，最终变为砖红色沉淀．

    故选：A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某生物细胞减数分裂时,两对联会的染色体之间出现“十字形”结构现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作出的推断中，错误的是

    A． 该生物基因型为HhAaBb体细胞中含有两个染色体组

    B．该生物产生的异常配子的基因型可能是HAa或 hBb

    C．此种异常属于染色体的交叉互换

    D．此种异常可能会导致生物体的育性下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传咨询在一定程度上能有效预防遗传病的发生和发展．下列不属于遗传咨询程序的是（ ）
    A.病情诊断
    B.遗传方式分析和发病率测算
    C.提出防治措施
    D.产前诊断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关（ ）

    ①核膜的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④膜上磷脂的有无．

    A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关植物激素的问题：

    I．现在食品安全已受到人们日益关注．一种保鲜剂一一青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康．

    （1）青鲜素这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为 ．

    （2）青鲜素残留毒性可能会导致人体细胞致癌，青鲜素导致细胞癌变的机理是使 ，从而导致正常细胞分裂失控而癌变．

    （3）科研人员以小鼠为实验材料，对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲．该实验检测有毒物质毒性的指标是 ．

    Ⅱ．树叶到了秋天往往会大量脱落，经研究发现，这是因为乙烯能促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙．

    根据图丙可知，当远基端生长素浓度 近基端生长素浓度时，叶柄脱落．已知生长素只能单方向的从远基端向近基端进行极性运输，这种运输是细胞的 运输．结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（ ）

    A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵

    B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2

    C．果酒发酵过程中温度控制在30 C，果醋发酵过程中温度控制在20C

    D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图A、B、C分别表示某高等动物处于不同分裂时期的三个细胞， 右面的曲线图表示该动物细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化。请据图分析回答下列问题：

    （1）A、B、C三个细胞中，正在进行减数分裂的有 ，含有同源染色体的为 ，可对应曲线图bc段的细胞是 。

    （2）B细胞含 条染色单体， 个染色体组，B细胞下一时期染色体行为的主要特征是

    。

    （3）C细胞所处的时期为 ，该细胞形成的子细胞的名称是 。

    （4）曲线图中DNA含量由a到b形成的原因是 ，由c到d形成的原因是 。

    （5）若曲线图表示减数分裂，则同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换发生在 段，一定不含同源染色体的是 段。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物。

    （1）丙中可能有的生物类型是 (填字母)。

    A.原核生物 B.真核生物 C.病毒

    （2）写出该生态系统存在的食物网： 。

    （3） B和D之间传递的信息种类可能有 。

    （4）如果这是一块管理良好的农田生态系统，图中生物 ___的同化能量值应减少。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因不可能有（ ）

    A．由于土样不同 B．没有设置对照

    C．由于操作失误 D．由于培养基污染

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