下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述.错误的是A．与白色花瓣相比.采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B．用黑藻叶片进行实验时.叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素.有利于实验现象的观察题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是

A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察

解析

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

对细胞全能性的表述正确的有（　　）

A．没有离体的植物细胞也能表现出全能性

B．壁虎断尾后重新长出尾部表明动物细胞全能性的实现

C．单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性

D．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列有关细胞核的叙述，正确的是（）

A．①、②是由DNA和蛋白质组成的链状结构

B．③是由两层磷脂分子组成的

C．脱氧核苷酸等物质必须通过核孔才能进入细胞核

D．⑤是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是

A．在最基本的生命系统中，H₂O有自由水和结合水两种存在形式

B．由氨基酸形成多肽时，生成物H₂O中的氢来自氨基和羧基

C．有氧呼吸时，生成物中H₂O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解

D．H₂O在光下分解，产生的［H］将固定的CO₂还原成（CH₂O）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

关于核酸的叙述，错误的是

A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与

B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制

C．双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的

D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响实验，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是

组别	培养基中的添加物	MRSA菌
1	100μg/mL蛋白质H	生长正常
2	20μg /mL青霉素	生长正常
3	2μg /mL青霉素+100μg /mL蛋白质H	死亡

A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的
B.第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌
C.实验还需设计用2微克/mL青霉素做处理的对照组
D.蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是

A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

B．过程①产生的能量全部储存在ATP中

C．过程②产生的（CH₂O）中的氧全部来自H₂O

D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

STR是DNA分子以2～6个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复7～14次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复11～15次。某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示。下列叙述错误的是

A.筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点
B.为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的STR进行检测
C.有丝分裂时，图中（GATA）₈和（GATA）₁₄分别分配到两个子细胞
D.该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）₁₃的概率是1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列关于染色体变异的叙述,正确的是

A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异

B．染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力

C．染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响

D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学