| A. | 由品种AABB、aabb经过过程①②③培育出新品种的育种方式的优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上 | |
| B. | 过程⑤⑥的育种方法应用到的原理是基因重组和染色体变异 | |
| C. | 过程⑦的育种方法可能耗时最长 | |
| D. | 过程④在完成目的基因和载体的结合时,所要用到的工具酶是DNA连接酶 |
分析 根据题意和图示分析可知:①②③为杂交育种,①⑤⑥为单倍体育种,⑦是诱变育种,④是基因工程育种.
四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、由品种AABB、aabb经过①杂交、②和③自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种,优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上,A正确;
B、过程⑤⑥的育种方法为单倍体育种,应用到的原理是基因重组和染色体变异,B正确;
C、由于变异是不定向的,所以过程⑦的诱变育种方法可能耗时最长,C正确;
D、过程④在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶,D错误.
故选:D.
点评 本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
某细胞中染色体数为2N,下列图像中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是( )
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A.④② B.②③
C.④③ D.①②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该育种过程应用到的原理有基因重组、染色体变异 | |
| B. | 完成过程④的作用是选择,其基础是生殖隔离 | |
| C. | 可以通过基因工程育种方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性 | |
| D. | 割完后的稻蔸第二年能再生长,既减少了农业投入,又保持了水稻的杂种优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 母亲的卵细胞形成的过程中发生了基因突变 | |
| B. | 父亲的精子形成的过程中发生了基因突变 | |
| C. | 父亲的体细胞发生了基因突变 | |
| D. | 母亲的体细胞发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
| pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 甲生物提取液 | 0.3 | |||
| 乙生物提取液 | 0.3 | |||
| 丙生物提取液 | 0.3 | |||
| 总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 |
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 颜色深浅程度 | ++ | - | + | C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 进行细胞间的信息交流 | B. | 保护细胞内部结构 | ||
| C. | 一定的流动性 | D. | 选择透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 16、32、32 | B. | 32、32、32 | C. | 32、0、32 | D. | 16、0、32 |
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