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    1．如图，A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区．A地区内物种甲中的某些个体迁移到B、C地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙．下列叙述正确的是（　　）
    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
    B．甲、丙两种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
    C．乙、丙两个种群之间能进行基因交流，因为它们的基因库差异不大
    D．若种群丙中BB个体占81%，Bb个体占18%，bb个体占1%，则B基因的频率为90%

    分析 新物种的形成一般经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，如图中所示过程．种群中某基因频率=该基因控制的性状纯合体频率+$\frac{1}{2}$×杂合体频率．据此分析解答．

    解答 解：A、生殖隔离是新物种形成的标志，A错误；
    B、甲、丙两种群存在生殖隔离，两种群的基因频率不同，B错误；
    C、乙、丙是两个新物种，基因库存在较大差异，不能进行基因交流，C错误；
    D、若种群丙中BB个体占81%，Bb个体占18%，bb个体占1%，则B基因的频率为81%+18%×$\frac{1}{2}$=90%，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查物种的形成，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
    （1）由图得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响可以判断，甲是生长素这一植物激素类似物，其作用特点是具有两重性，植物激素类似物乙的作用是抑制生根；从甲和乙对微型月季插条生根的影响可以看出，两种对应激素在调节植物体生命活动中为拮抗作用关系．
    （2）由图1的结果不能（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响．为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合或综合影响，应设计4种培养基，分别为含有0.5μmol/L的激素类似物乙、含有3μmol/L的激素类似物甲、含有0.5μmol/L激素类似物乙和3μmol/L激素类似物甲（实验组）和不加激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是人体调节尿液形成与排出过程的示意图．回答下列问题：
    （1）位于下丘脑中的感受器感受到“某种刺激”后，垂体释放抗利尿激素的量增加，从而使尿量减少．这里的“某种刺激”是指细胞外液渗透压升高，该过程的调节方式是神经-体液调节．
    （2）据图分析，完成排尿反射的神经结构中，位于膀胱壁内的结构有感受器和效应器．在排尿过程中，③④之间兴奋传导的方向是③←④（用箭头表示）．
    （3）图中①和②表示大脑与脊髓之间的神经通路．因故损伤了①和②的成年人，可能出现不受意识支配的排尿情况，原因是脊髓中控制排尿的初级中枢失去了大脑中相应高级中枢的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图所示杂合体的测交后代，不考虑交叉互换会出现性状分离比1：1：1：1的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，请分析回答下列问题：
    （1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只由A传到B，而不能由B传到A的原因是：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （2）在寒冷环境中，图中b激素和[d]甲状腺激素之间通过协同作用，共同促进细胞代谢而增加产热量．某患者体温调节能力下降甚至丧失，则其最可能受损的部位是图中的下丘脑体温调节中枢．
    （3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，最终促使甲状腺合成并分泌d激素；当d激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．下列有关生物多样性和进化的叙述中，正确的是（　　）
    A．生物的多样性包括基因、种群和生态系统的多样性
    B．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
    C．细菌在接触抗生素后才会产生抗药性的变异个体
    D．丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列操作中，不会导致胃蛋白酶活性发生变化的是（　　）
    A．胃蛋白酶溶液中加入强碱B．胃蛋白酶溶液置于冰箱中储存
    C．胃蛋白酶经高温烘干制成粉剂D．胃蛋白酶溶液中加入强酸

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    10．樟树中学校园内的那片樟树林在生命系统的结构层次中属于（　　）
    A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

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    11．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化使细胞趋向于专门化，数目增多，全能性降低
    B．动物体中被病原体感染的细胞的清除，不受基因的调控
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