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    甜瓜的长蔓与短蔓为一对相对性状（由两对独立遗传的基因控制），下表是甲、乙、丙三个不同纯合品系的甜瓜杂交组合实验：
    亲本组合 F1 F2（F1自交后代）
    表现型及比例 表现型及比例
    ①短蔓甲×长蔓 全为长蔓 长蔓：短蔓=3：1
    ②短蔓乙×长蔓 全为长蔓 长蔓：短蔓=3：1
    ③短蔓丙×短蔓甲 全为短蔓 全为短蔓
    ④短蔓丙×长蔓 全为长蔓 长蔓：短蔓=9：7
    根据杂交实验结果判断，若短蔓甲×短蔓乙，则F1自交后代的表现型及比例为（　　）
    A、全为长蔓
    B、全为短蔓
    C、长蔓：短蔓=3：1
    D、长蔓：短蔓=9：7
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意和图表分析可知：亲本组合④短蔓丙×长蔓的F1全为长蔓，F1自交后代F2长蔓：短蔓=9：7，说明双显性时为长蔓，其余为短蔓．
    解答： 解：假设控制短蔓、长蔓的两对基因分别为Aa、Bb．由组合④的杂交结果F2长蔓：短蔓=9：7可知：亲本短蔓丙与长蔓的基因型分别为aabb、AABB；由③杂交结果知亲本短蔓丙、短蔓甲的基因型只能是aaBB或者aabb，由④已推出亲本短蔓丙的基因型为aabb，则短蔓甲的基因型只能是aaBB；而甲、乙、丙又是不同纯合品系，因此短蔓乙的基因型为AAbb，由短蔓甲aaBB×短蔓乙AAbb→AaBb×AaBb→F2长蔓：短蔓=9：7．
    故选：D．
    点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加（　　）
    A、CD段（增长速度慢）
    B、DE段（速度加快）
    C、EF段（速度加快）
    D、FG段（速度逐渐变慢）

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    如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化．下列叙述中，正确的是（　　）
    A、若图1表示减数分裂，则图1的DE段某个细胞中可能含有2个X染色体
    B、若图2表示有丝分裂，则图2的CD段表示同源染色体分开
    C、若图1、图2分别表示减数分裂、有丝分裂，则两图的CD段都有核膜重建的现象
    D、若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组

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    下列人体细胞中染色体数可能相同，而核DNA含量一定不同的是（　　）
    A、初级精母细胞和精细胞
    B、精原细胞和次级精母细胞
    C、卵原细胞和卵细胞
    D、初级卵母细胞和次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（　　）
    A、豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
    B、玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性
    C、豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1
    D、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中，白化病基因（隐性）数目和分布情况最可能是（　　）
    A、2个，位于一条染色体的两个姐妹染色单体中
    B、1个，位于一个染色单体中
    C、4个，位于四分体的每个染色单体中
    D、2个，位于同一个DNA分子的两条链中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是（　　）
    ①光合作用   ②呼吸作用   ③消化吸收   ④主动运输．
    A、①③④②B、①②③④
    C、②①④③D、④①③②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图有关细胞有丝分裂的描述正确的是（　　）
    A、具有姐妹染色单体的只有E
    B、在B时期实现了细胞中的DNA和染色体的加倍
    C、细胞有丝分裂的顺序是C→E→A→B→D
    D、观察和计数染色体数目最佳时期是E

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某个遗传病家族系谱图．以下分析中不正确的是（　　）
    A、该病可能是常染色体显性遗传病，4和5的基因型相同
    B、该病可能是常染色体隐性遗传病，2和3的基因型相同
    C、该病可能是X染色体显性遗传病，1和4的基因型相同
    D、该病可能是X染色体隐性遗传病，3不携带该病基因

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