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    对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在结构和功能上的差异，这是因为它们合成不同的（　　）
    A、tRNAB、mRNA
    C、组蛋白D、核糖体
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：几乎所有的体细胞都含有相同的基因，由于细胞分化，使得细胞与细胞之间存在功能的差异．tRNA的功能是识别密码子和转运氨基酸；核糖体是合成蛋白质的场所．
    解答： 解：在个体发育过程中，不同细胞遗传信息执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的信使RNA，控制合成不同的蛋白质．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞分化的实质，平时学习注意：由于基因的选择性表达，不同种类的细胞信使RNA和蛋白质种类是大部分相同，只有少部分不同，DNA却相同．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关如图中蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A、含有两条肽链
    B、共有126个肽键
    C、R基中共含17个氨基
    D、形成该蛋白质时共脱掉125个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、单倍体的染色体数是该物种体细胞的
    1
    2
    B、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
    C、六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体
    D、三倍体无籽西瓜是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内某些代谢过程，下列分析错误的是（　　）
    A、①过程发生在核糖体上，水中的H只来自于氨基
    B、②过程需要氧的参与并发生在线粒体中
    C、在缺氧的情况下，③过程中不会有ATP的产生
    D、M物质是丙酮酸，④过程发生在细胞质基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性．现已克隆到控制紫色色素合成的基因，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，不合理的是（　　）
    选项 实验方案 实验目的
    A 用白花植株与紫花植株杂交 判断基因型
    B 将控制开紫花的基因转入其他植物中 改变受体植物花的颜色
    C 将R基因转入酵母菌并大量表达紫色色素 生产紫色色素用作染料
    D 用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植物 用于育种
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    矿工中有一种常见的职业病--硅肺，其发病原因是肺部吸入硅尘后，吞噬细胞会吞噬硅尘，却不能产生分解硅尘的酶．硅尘进入体内可破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，进而肺功能受损．关于此疾病下列说法正确的是（　　）
    A、吞噬细胞吞噬硅尘，是人体的第一道防线发挥作用
    B、硅肺的细胞死亡属于细胞凋亡
    C、硅尘可能破坏溶酶体膜，其内的水解酶释放，破坏细胞通透性
    D、该疾病的发生，不能说明酶具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    退耕还林的地区随时间推移，将发生一系列群落演替．以下不是群落演替趋势的是（　　）
    A、营养级的数目增加
    B、每年同化的太阳能增加
    C、群落的结构复杂化
    D、非生物的有机物质（生物的遗体或脱落物）减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，这对等位基因位于X 染色体上，如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配出一白眼雄果蝇的过程．请据图回答：
    （1）图中A细胞的名称是
     
    ，该细胞有
     
    个染色单体．D、E、F细胞中核DNA含量比为
     
    ．
    （2）若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为
     
    ，表现型为
     
    ．
    （3）以图中已有的三只果蝇为实验材料验证分离定律的实质．请用遗传图解表示并用必要的文字说明．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明（　　）
    A、细胞核控制细胞的遗传
    B、细胞质控制细胞的遗传
    C、细胞核是控制细胞代谢的中心
    D、细胞质是控制细胞代谢的中心

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