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    【题目】下列各组性状中，属于相对性状的是

    A. 兔的白毛与鼠的黑毛 B. 毛桃与甜桃

    C. 鸡的光腿与长腿 D. 山羊的有角与无角

    【答案】D

    【解析】

    相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型，判断生物的性状是否符合相对性状的关键词是“同种生物”和“同一性状”。

    A. 兔的白毛与鼠的黑毛不符合“同种生物”，不属于相对性状，A错误；

    B. 毛桃与甜桃不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误；

    C. 鸡的光腿与长腿不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；

    D. 山羊的有角与无角属于一对相对性状，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】探究酵母菌种群数量变化时，酵母菌计数通常采用显微镜下观察并用血球计数板计数的方法．血球计数板（见如图）有16个中方格，每个中方格有25个小方格，小方格的边长为Xmm，加盖盖玻片后的深度为Ymm．若显微镜下观察一个小方格内的酵母菌数为A，则1mL培养液中酵母菌数为（1mL=1000mm3）（ ）
    A.1000A/X2Y
    B.300A
    C.3×103A/X2Y
    D.AX2Y/1000

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    【题目】下列有关厌氧呼吸的叙述，错误的是（ ）
    A.产生少量ATP
    B.可产生水
    C.可释放二氧化碳
    D.在细胞溶胶中进行

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    【题目】科研人员研究不同浓度生长素（IAA）对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响的预实验，得到右图所示结果．据此结果作出的判断，正确的是（ ）
    A.生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol/L
    B.不同浓度的生长素对插条生根的作用可能相同
    C.生长素对插条生根的作用表现出两重性
    D.生长素只通过促进细胞分裂从而促进生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。上述现象表明

    A. 基因型不同，表现型也不同

    B. 表现型相同，基因型不一定相同

    C. 表现型是基因型和外界环境共同作用的结果

    D. 表现型是由外界环境决定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示。下列相关叙述正确的有

    ①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺瞟呤脱氧核苷酸

    ②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位

    ③若m为尿嘧啶，则DNA中不含b这种化合物

    ④若吡罗红能使由b构成的核酸呈现红色，则a为脱氧核糖

    ⑤组成化合物b的元素有C、H、0、N、P 5种

    ⑥若a为核糖，则人体细胞内由b组成的核酸主要分布在细胞核中

    ⑦幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种

    A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为物质跨膜运输示意图(甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e 代表运输方式)，下列叙述中错误的有几项( )

    ①能越复杂的细胞膜，甲的种类和数越多

    ②细胞间的信息交流都离开丙

    ③制备细胞膜可选用鸡血作实验材

    ④在a～e 的五种方式中，代表被动运输的是 b、c、d

    ⑤图中a 可表示葡萄糖进入所有细胞的过程

    ⑥图中b 可表示氧气进入细胞的过程

    ⑦图中 e 可表示小肠上皮细胞吸收Na+的过程

    A. 2 项 B. 3 项 C. 4 项 D. 5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是 （ ）

    A. C3 化合物减少，C5化合物增多 B. C3 化合物增多，C5化合物增多

    C. C3 化合物减少，C5化合物减少 D. C3 化合物增多，C5化合物减少

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    【题目】洋葱表皮细胞进行的实验处理和结果：

    请分析回答：

    (1)洋葱表皮细胞在第1、2、3组实验中均发生了质壁分离现象，其结构基础和外在条件分别是： __________________________________________。

    (2)比较第1组和第2组实验结果的差异，说明：_________________________________。

    (3)比较第1组和第3组实验结果，出现实验结果差异的原因是：________________。

    (4)比较第1组和第4组实验结果，出现实验结果差异的原因是：___________________。

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