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根据下列有关经典实验回答问题:

(1)1928年,格里菲思完成了著名的“肺炎双球菌转化实验”,过程见图一。实验过程:转化成的S型细菌的后代也是S型细菌。这一实验得出的结论是:                

(2)为研究上述的转化物质究竟是什么,1944年,艾弗里等人完成了体外转化实验,过程见图二,并得出了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质的结论。此实验中,能够证明DNA是遗传物质的最关键的设计思路是:                                  

(3)1952年,赫尔希和蔡斯,完成了另一个更具说服力的实验,过程如下(图三):

根据上述实验,回答下列问题:

Ⅰ.既然艾弗里已用肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质,为什么还要用噬菌体侵染细菌的实验再一次证明DNA是遗传物质:                           

Ⅱ.分析下表实验结果,可以说明:

亲代噬菌体

实验现象

实验结论

第一组实验

35S标记蛋白质

上清液的放射性很高

第二组实验

32P标记DNA

沉淀物的放射性很高

Ⅲ.细菌裂解释放出的噬菌体中,可以检测到32P标记的DNA,但却不能检测到35S标记的蛋白质。这一结果说明了                                             

噬菌体侵染细胞的实验(图三)

(1)S型细菌中的某种物质(转化因子)能使R型细菌转化成S型细菌,产生可遗传的变异。[或S型细菌中的某种物质(转化因子)能使R型细菌产生可遗传的变异]

(2)设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用,(从而证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质)。

(3)Ⅰ.艾弗里的(肺炎双球菌转化)实验中,提取的DNA还含有少量蛋白质。

Ⅱ.

Ⅲ.DNA分子在亲代和子代之间具有连续性,是遗传物质。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:043

根据下列有关经典实验回答问题:

(1)科学家于1928年完成了肺炎双球菌转化实验,如果用R型活菌和加热杀死的S型菌(含S-DNA混合培养,后代中出现少量S型活菌,且这些S型活菌的后代均为S型。这一实验表明_______________________。

(2)为研究上述转化的物质基础究竟是什么,科学家将S型菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质、DNA酶等分别与R型菌混合培养,结果DNA使R型菌完成了转化。这一实验证明了__________________________________

_______________________________________。

(3)上述实验中,证明遗传物质的最关键的实验设计思路是____________。这一思路的实现,需要的技术手段有______________________________。

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071

根据下列有关经典实验回答问题:

(1)科学家于1928年完成了肺炎双球菌转化实验,如果用R型活菌和加热杀死的S型菌(含S-DNA混合培养,后代中出现少量S型活菌,且这些S型活菌的后代均为S型。这一实验表明_______________________。

(2)为研究上述转化的物质基础究竟是什么,科学家将S型菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质、DNA酶等分别与R型菌混合培养,结果DNA使R型菌完成了转化。这一实验证明了__________________________________

_______________________________________。

(3)上述实验中,证明遗传物质的最关键的实验设计思路是____________。这一思路的实现,需要的技术手段有______________________________。

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科目:高中生物 来源:2013届江西省高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题

(10分)1953年,青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了其模型,紧接着他们又发表论文提出遗传自我复制的假说,请根据沃森和克里克的观点回答下列问题:

(1)一个双链DNA分子中,若一条链上(A+G)/(T+C)=m  ,则其互补链上(A+G)/(T+C)的比值为              ,若该DNA分子一条链上(A+T)/(G+C)=n,则其互补链上(A+T)/(G+C)的比值为       

(2)动植物、真菌等细胞中碱基A的数目与碱基T的数目是否一定相等?     (填“是”或“否”)。原因是                                  

(3)某校一个生物活动小组要进行研究性学习,对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测。实验步骤如下:

第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为

14 N-DNA;在氮源15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14 N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)。请分析:如果其DNA离心后在试管中分布的情况是           ,则是全保留复制;如果其DNA分布的情况是            ,则是半保留复制。

第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上连续繁殖两代(Ⅱ),请分析:如果其DNA分布的位置是      ,则是全保留复制;如果其DNA分布的位置是         ,则是半保留复制。

   有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶处理后再离心就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占1/2,则一定为半保留复制。你认为这同学说法是否正确     。原因是               

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省吉安一中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题

(10分)1953年,青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了其模型,紧接着他们又发表论文提出遗传自我复制的假说,请根据沃森和克里克的观点回答下列问题:
(1)一个双链DNA分子中,若一条链上(A+G)/(T+C)="m " ,则其互补链上(A+G)/(T+C)的比值为             ,若该DNA分子一条链上(A+T)/(G+C)=n,则其互补链上(A+T)/(G+C)的比值为       
(2)动植物、真菌等细胞中碱基A的数目与碱基T的数目是否一定相等?    (填“是”或“否”)。原因是                                  
(3)某校一个生物活动小组要进行研究性学习,对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测。实验步骤如下:

第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为
14 N-DNA;在氮源15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上。
第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14 N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)。请分析:如果其DNA离心后在试管中分布的情况是          ,则是全保留复制;如果其DNA分布的情况是           ,则是半保留复制。
第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上连续繁殖两代(Ⅱ),请分析:如果其DNA分布的位置是     ,则是全保留复制;如果其DNA分布的位置是        ,则是半保留复制。
有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶处理后再离心就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占1/2,则一定为半保留复制。你认为这同学说法是否正确    。原因是               

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