如图是波森•詹森进行的实验。根据实验现象,下列说法正确的是
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A. 实验证明感光部位是尖端
B. 云母片能让化学物质透过
C. 实验证明尖端产生物质并向下运输
D. 实验证明尖端物质分布不均导致植物向光弯曲
科目:高中生物 来源:2017届海南省、文昌中学高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
经济合理地开发利用湿地生态系统的最佳方案是
A. 禁鱼或极少量的捕捞
B. 开放渔业养殖和开发景点生活区
C. 尽可能不破坏该区域的物种丰富度
D. 大力引入外地优势物种,以增加生物多样性
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷二生物试卷(解析版) 题型:综合题
已知果蝇红眼与白眼性状由一对等位基因(a、a)控制,刚毛与截毛性状由另一对等位基因(B、b)控制。现用纯合的刚毛红眼雄果蝇与截毛白眼雌果蝇为亲本杂交得F1,F1的性状表现及比例是刚毛红眼雌果绳:截毛白眼雄果蝇=1:1;F1相互交配得F2,F2的性状表现及比例是刚毛红眼雌果蝇:截毛白眼雌果蝇:刚毛红眼雄果蝇:截毛白眼雄果蝇=1:1:1:1(均不考虑交叉互换)。请回答下列问题:
(1)红眼基因具有____________的功能,该功能通过转录和翻译实现。
(2)两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律,其原因是2对等位基因位于1对_____(填“性”或“常”)染色体。
(3)F1中雄果蝇的基因型是_______________,其体细胞内最多可出现___________条Y染色体。
(4)将F2中截毛白眼雄果蝇与F2中雌果蝇随机交配,产生的子代雄果蝇的表现型及比例为_________。
(5)仅考虑眼色这一对相对性状,请用遗传图解表示F2中红眼雄果蝇进行测交的过程。
_______
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷二生物试卷(解析版) 题型:选择题
将少许的二氧化锰和鸡肝匀浆分别加入到等量等浓度的过氧化氢溶液中,检测两者产生的气体量。下列有关该实验结果的预测,正确的是(注:实线为加入二氧化锰产生氧气的速率,虚线为加入鸡肝匀浆产生氧气的速率)
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷二生物试卷(解析版) 题型:选择题
遗传咨询包括
①染色体/生化测定
②病情诊断
③系谱分析
④遗传方式分析/发病率测算
⑤提出防治措施
其中基本的程序是
A. ②→③→①—④→⑤ B. ②→③→④→①→⑤
C. ③→④→②→①→⑤ D. ③→④→①→②→⑤
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省沙市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
菠萝又名凤梨,是南方地区常见的热带水果。
(1)菠萝的栽培品种较多,主要有卡因类、皇后类、西班牙类和杂交类等,卡因类和皇后类在植株、果型等方面差距很大,但遗传学家仍将其归为同一物种,做出这一判断的最主要依据是___________。
(2)优良菠萝品种"3136"是由皇后类的“菲律宾”品种和卡因类的“夏威夷”品种杂交培育而成的,现用纯种的无刺不耐寒卡因类菠萝和纯种的有刺耐寒皇后类菠萝(两对性状分别由一对等位基因控制,其遗传符合基因自由组合定律)培育稳定遗传的无刺耐寒个体。
① 两纯种杂交后F1均表现为无刺不耐寒。将F1相互授粉,选择F2中的无刺耐寒个体自交,F3中无刺耐寒个体占___________;该育种方法的育种原理是__________________。
②为明显缩短育种年限, 可利用F1进行____________育种,经秋水仙素处理后所获得的植株中能稳定遗传的无刺耐寒个体占__________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省沙市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌蜂(2n=32),雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体,如图为蜜蜂体内的某一细胞图(n=16,只画出部分染色体,英文字母表示基因)。下列表述正确的是( )
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A. 该细胞一定是次级卵母细胞或极体
B. 该细胞的子细胞染色体数一定为8
C. 该细胞若为雄蜂的次级精母细胞,可能发生了交叉互换
D. 该细胞核基因转录已停止,细胞质中翻译仍可进行
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省沙市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中,与图中所示概念的从属关系相符的是( )
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A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省佛山市高二下学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经兴奋的叙述,正确的是
A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来
B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元
C.兴奋在反射弧中的传导是双向的
D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
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