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    【题目】植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷主要用于合成（ ）

    ①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白质 ⑥核酸

    A. ①④⑥ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ⑤

    【答案】C

    【解析】淀粉和葡萄糖均属于糖类，糖类和脂肪均只含有C、H、O元素，磷脂和核酸含有C、H、O、N、P元素，蛋白质含有C、H、O、N元素。选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家族的遗传系谱图（□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性），请分析回答下列问题：

    （1）若该病为白化病（基因用a表示），则9号是纯合子的概率为_____________，10号为患病女孩的概率为_____________。

    （2）若该病为红绿色盲(基因用b表示），则4号的基因型为________，7号是纯合子的概率为_______。

    （3）若8号是性染色体为XXY的色盲患者，则这种异常是_____________方（填父或母）在_______时期（填什么分裂什么时期）发生异常。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于反射弧的基本结构的叙述，正确的是（ ）

    A. 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位

    B. 一个神经元由胞体、树突和轴突三部分组成

    C. 反射弧只要有完整的结构就必然出现反射活动

    D. 反射弧都由神经元组成，功能越复杂，参与的神经元越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在“探究生长素类似物NAA促进山茶花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是（ ）

    A. 促进山茶花插条生根的最适浓度为c

    B. 用NAA处理山茶花插条的时间应该相同

    C. 山茶花插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

    D. 本实验的自变量促进山茶花插条生根的NAA浓度大小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】纤维素、纤维素酶和纤维素酶基因的基本组成单位分别是（ ）

    A. 葡萄糖 氨基酸 核苷酸 B. 葡萄糖 核苷酸 氨基酸

    C. 葡萄糖 葡萄糖 核苷酸 D. 葡萄糖 氨基酸 氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】健康是人类社会永恒的主题，下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：

    （1）正常人饭后,血液中明显增多的激素是图中的____。

    （2）激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌，该调节方式称为____。

    （3）图中的激素①是由____细胞分泌的。机体内____激素与激素①具有协同作用。

    （4）有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②，均未获得成功，由图可知原因是__________。

    （5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理。某同学设计了如下实验：

    知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

    方法步骤：

    第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。

    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

    第三步：3天后．将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向 B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液．向C组注射等量的生理盐水。

    第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量．记录并计算平均值。

    回答下列问题：

    ①指出上述实验方法步骤第一步中的两处不严谨之处：__________。

    ②如果实验步骤第一步改正后，实施整个实验，请你预测最终实验结果： A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（ ）

    A. 与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察

    B. 用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

    C. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

    D. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种群因显性纯合致死，所以种群中只有Aa和aa两种基因型，且Aa: aa=l : 3，则该种群自由交配一代，形成的子代中Aa : aa为

    A．7 : 1 B．2 : 7 C．3 : 1 D．1 : 14

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列目的可通过测交实验实现的是（ ）

    A.判断性状是由细胞质基因控制

    B.判断一对相对性状的显隐性

    C.显性优良性状品种的纯化过程

    D.判断某显性个体是否为纯合子

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