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【题目】牵牛花的颜色主要是由花青素决定的,如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图,从图中不能得出的结论是(

A. 花的颜色由多对基因共同控制

B. 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物体的性状

C. 生物性状由基因决定,也受环境影响

D. 若基因③不表达,则基因①和基因②也不能表达

【答案】D

【解析】

基因控制生物性状,包括两种方式:一是通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状;二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状由题图知,花青素是由苯丙酮氨酸转化而来,其转化需要酶1、酶2和酶3,花青素在不同的酸碱度下表现的颜色不同

花青素决定花的颜色,而花青素的合成是由多对基因共同控制的,A不符合题意;基因①②③分别通过控制酶1、2、3的合成来控制花青素的合成,B不符合题意;花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色,说明环境因素也会影响花色,C不符合题意;基因具有独立性,基因①不表达,基因②和基因③仍然能够表达,D符合题意

故选:D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关原生质体的下列叙述中,正确的是

A被脱掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质体

B原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质

C植物细胞用盐酸、纤维素酶和果胶酶等去壁后可制得原生质体

D原生质体只能用于植物体细胞杂交

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为肾上腺素引起肌肉中糖原水解为葡萄糖的信号转导途径,有关叙述错误的是(  )
A.①结构位于细胞膜上,为肾上腺素的受体
B.肾上腺素没有进人肌肉细胞,但肌肉细胞发生了响应,响应之一就是糖原发生水解,产生葡萄糖
C.肾上腺素没有直接参与细胞内的代谢
D.在升血糖过程中,肾上腺素与胰高血糖素有协同作用.故结构①也可与胰髙血糖素结合,进而起到升血糖作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是

A试管动物培养 B胚胎移植

C胚胎分割移植 D受精卵移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】黄粒(A)高秆(B)玉米与某玉米杂交,后代中黄粒高秆占 ,黄粒矮秆占 ,白粒高秆占 ,白粒矮秆占 ,则两亲本的基因型分别是(
A.aaBb×AABb
B.AaBb×AaBb
C.AaBb×Aabb
D.AaBb×aaBB

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞自噬是真核生物细胞内普遍存在的一种自稳机制,它通过溶酶体途径对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体等进行降解并回收利用,其局部过程如图:
(1)衰老线粒体的功能逐渐退化,会直接影响细胞的 . 细胞内由形成一个双膜的杯形结构,从杯口进入,杯形结构形成双膜的小泡.
(2)细胞中水解酶的合成场所是 . 自噬溶酶体内的物质被水解后,其产物的去向是 . 由此推测,当环境中营养物质缺乏时,细胞的自噬作用会(填“增强”、“减弱”或“不变).
(3)神经退行性疾病是一类由于突变蛋白质在神经细胞中堆积而引起的神经系统失调症.研究发现,提髙细胞的自噬能力能治疗该类疾病,这是因为细胞自噬能
(4)酵母菌液泡内富含水解酶,科学家在研究液泡与自噬的关系时,以野生型酵母菌为对照组,以液泡水解酶缺陷型酵母菌为实验组,在饥饿状态下,酵母菌细胞中出现自噬泡大量堆积现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为豌豆种子圆粒性状的产生机制,请据图判断下列叙述错误的是(

A. 淀粉分支酶基因R是豌豆种子细胞中具有遗传效应的DNA片段

B. b过程能发生碱基互补配对的物质是碱基A与T,C与G

C. 当淀粉分支酶基因(R)中插入一小段DNA序列后,导致淀粉分支酶不能合成

D. R→r的过程中,基因结构一定发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组做了“探究NAA(萘乙酸)促进红薯插条生根的最适浓度”实验,实验记录如表,请回答:

NAA浓度
(gL﹣1

10﹣3

10﹣4

10﹣5

10﹣6

10﹣7

10﹣8

10﹣9

10﹣10

10﹣11

10﹣12

水培时间

第2天

+

+

+

第3天

+

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+

第4天

+

+

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+

+

+

+

+

+

(“+”表示生根,“﹣”表示不生根)
(1)用NAA处理红薯插条的方法有法和法.
(2)据表分析,NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围是gL﹣1 , 理由是
(3)该实验还必须增设一组,其NAA浓度应为 gL﹣1
(4)兴趣小组同学还对红薯插条生根条数进行统计,实验结果绘制如图,据图得知:
①NAA促进红薯插条生根的最适浓度为 gL﹣1
, 体现了NAA作用的两重性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】同一个装片在不同放大倍数的显微镜下观察效果不同,下列相关叙述中不正确的是( )

选项

比较项目

高倍镜观察

低倍镜观察

A

物镜与装片之间的距离

B

一个视野内的细胞数目

C

同样条件下的视野亮度

D

能够看到的装片范围

A. A B. B C. C D. D

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