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【题目】如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是( )

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

【答案】C
【解析】输入生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能,生产者、消费者、分解者利用的都是此能量,故A正确;沼气池中的微生物能分解植物秸秆、动物粪便,属于该生态系统的分解者,故B正确;该生态农业充分利用了废弃物中的能量,提高该系统的能量利用效率,但能量只能单向流动,逐级递减,而不能循环利用,故C错误;多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率,故D正确.
本题主要考查生态农业,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的叙述,错误的是

A. 在生态系统中,流经第二营养级的总能量指次级消费者体内同化的能量

B. 谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是竞争

C. 环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

D. 在生态系统中,生产者由自养型生物构成,一定位于第一营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组开展酵母菌培养实验,如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线.下列相关叙述正确的是(  )
A.培养初期,酵母菌因种内竞争强而生长缓慢
B.转速150 r/min 时,预测种群增长曲线呈“S”型
C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法
D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假如如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A.该细胞处于减数第二次分裂后期
B.若染色体①有基因A,则④有基因A或a
C.若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体
D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在适宜的条件下,研碎高等绿色植物的叶肉细胞,放入离心管中并依次按如图1处理,根据P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列问题:

(1)由图可知从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏,再用 法获得各种细胞器结构.

(2)图中DNA含量最多的结构位于 ,与光合作用有关的酶存在于 ,合成蛋白质的结构存在于 .(填写S1~S4、P1~P4

(3)若要在高倍镜下观察P3的棒状结构,一般需要利用 进行染色处理.

(4)若图2为该细胞模式图的一部分,图3中a~h为细胞器或细胞的某一结构(图2中各结构放大比例不同),请据图回答有关问题:

a.若用龙胆紫染液对图1中的细胞进行染色,则在显微镜下看到的现象是

b.如果图1细胞是该植物的根毛细胞,在电子显微镜下观察该细胞时图2中哪些结构将肯定不能被观察到?(填字母).

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【题目】下列关于细胞器的叙述,正确的是( )

A. 含有核酸的细胞器有叶绿体、核糖体、细胞核等

B. 破坏植物细胞的高尔基体,可能会形成双核细胞

C. 溶酶体能合成多种水解酶,便于分解衰老的细胞器

D. 线粒体过度吸水后最先涨破的是内膜

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【题目】如图为某细胞结构示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.①②③属于生物膜系统
B.结构③能增大细胞膜的面积
C.⑤具有选择透过性,而⑥具有全透性
D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异

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【题目】从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是

A.细菌只是细胞层次

B.生物大分子是最基本的生命系统

C.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次

D.病毒是生物,但并不属于生命系统的任何一个结构层次

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【题目】家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中,形成22个四分体,则形成的卵细胞中的染色体数为 ( )

A11 B22 C33 D44

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