| A. | 解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 | |
| B. | 制片前要通过漂洗洗去碱性染料,以便于显微镜下观察 | |
| C. | 先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 | |
| D. | 显微镜下大部分细胞不能观察到染色体 |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,制片的过程:解离、漂洗、染色和制片,其中解离的目的是使组织中的细胞分开来,便于观察;漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体着色;压片的目的是为了将根尖细胞分散开,便于观察.
解答 解:A、解离的目的是使组织细胞彼此分离开来;压片的目的是为了将根尖细胞分散开,便于观察,A正确;
B、制片的过程为解离、漂洗、染色和制片,所以漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体着色,B错误;
C、先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察,C正确;
D、显微镜下大部分细胞处于间期,不能观察到染色体,D正确.
故选:B.
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 60%、40% | B. | 40%、60% | C. | 90%、l0% | D. | 10%、90% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 亲本 | F1 | F2 |
| 高茎圆粒、矮茎皱粒 | 高茎圆粒 | 高茎圆粒(65%)、高茎皱粒(10%)、 矮茎圆粒(10%)、矮茎皱粒(15%) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 8:9 | D. | 9:8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲中,同源染色体之间可以发生交叉互换 | |
| B. | 图乙中,同源染色体分离,染色体数目减半 | |
| C. | 图丙中箭头所指细胞中染色体与DNA数量之比为1:2 | |
| D. | 得到上述图象均需染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲状腺激素的分泌受神经、内分泌系统的共同调节 | |
| B. | 下丘脑分泌的激素直接作用于甲状腺影响其分泌 | |
| C. | 用蛋白酶处理甲状腺激素会使其失活 | |
| D. | 长期食用缺碘的食物会导致甲亢的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 时间 种群密度 温度 | 0(h) | 2(h) | 4(h) | 6(h) | 8(h) | 10(h) | 12(h) | 14(h) | 16(h) |
| 10℃下培养 | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 20℃下培养 | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
| 30℃下培养 | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
| A. | 研究过程需要使用显微镜、血球计数板、盖玻片等实验工具 | |
| B. | 若实验过程中培养液被杂菌污染,表中的实验数值也会增加 | |
| C. | 20℃条件下培养的酵母菌将在16小时时达到K值 | |
| D. | 30℃左右培养酵母菌14h后,其出生率将降至0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA能进行自我复制 | B. | DNA能控制蛋白质的生物合成 | ||
| C. | DNA能控制生物体的性状遗传 | D. | DNA是主要的遗传物质 |
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