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    对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（　　）
    待测物质检测试剂预期显色结果
    ①RNA甲基绿绿色
    ②脂肪苏丹Ⅲ橘黄色
    ③蔗糖斐林试剂砖红色
    ④蛋白质双缩脲试剂紫色
    A、④B、②④
    C、①②④D、①②③④
    考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,检测脂肪的实验
    专题：
    分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
    （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
    （4）淀粉遇碘液变蓝．
    （5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．
    解答： 解：①甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．利用甲基绿．吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布．①试剂和颜色错误；
    ②脂肪的鉴定，试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，颜色变化：橘黄色或红色．②正确；
    ③斐林试剂不能鉴定非还原性糖．③试剂和颜色错误；
    ④蛋白质的鉴定，试剂：双缩脲试剂，颜色变化：变成紫．④正确．
    故选：B．
    点评：本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺炎双球菌感染老鼠的实验中，下列选项中错误的是（　　）
    A、注射无荚膜的R型菌后，老鼠存活，血中有活的R型菌
    B、注射有荚膜的S型菌后，老鼠死亡，血中有活的S型菌
    C、注射无荚膜的R型菌及热处理的S型菌后，老鼠死亡，血中只有活的R型菌
    D、注射有荚膜的S型菌及热处理的R型菌后，老鼠死亡，血中只有活的S型菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分化后，细胞中的DNA均相同，RNA均不相同．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A、a指磷脂分子的尾部，具有疏水性
    B、构成生物膜的蛋白质分子并非都可运动
    C、细胞膜的选择透过性与b、d的种类和数量有关
    D、糖蛋白分布在细胞膜的外侧，仅有识别作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    英国医生塞达尼?任格在对离体蛙心进行实验的过程中发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，收缩不能维持，用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌流时，蛙心可持续跳动数小时．实验说明钙盐
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动物、植物细胞的亚显微结构模式图．根据图回答（数字与文字全对才给分）：
    （1）图中结构1是
     
    ；
    （2）提供细胞能量的“动力车间”为[
     
    ]
     
    ；
    （3）结构5为
     
    ，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关；
    （4）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
     
    ；
    （5）如果B图为大葱根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ；
    （6）细胞内合成蛋白质的场所是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按教材内容填空．
    （1）生物大分子都以
     
    为基本骨架，由许多单体连接成多聚体．
    （2）细胞膜的功能包括：将细胞与外界相隔开，
     
    ，进行细胞间的信息交流．
    （3）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向
     
    ，有利于提高各种生理功能的效率．
    （4）遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的
     
    性．
    （5）人类基因组计划目的是测定人类基因组的
     
    ，解读其中包含的遗传信息．
    （6）基因突变可以发生物个体发育的任何时期，说明基因突变具有
     
    性．
    （7）细胞中的一组
     
    ，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
    （8）基因工程的操作一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、
     
    、目的基因的检测与鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下图所示家族遗传系谱图，回答有关问题：（甲病：显性基因为A，隐性基因为a；乙病：显性基因为B，隐性基因为b）
    （1）甲致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性基因．
    （2）Ⅱ3、Ⅱ8两者的家族均无乙病史，乙致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性基因，则Ⅲ10基因型为
     
    ．若Ⅲ10与一正常男子婚配，子女同时患两种病概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把人从25℃的温室中转移到5℃的环境中，需氧量和酶活性的变化是（　　）
    A、都减少B、都增加
    C、减少，增加D、增加，不变

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