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右图为某女性在一次生殖过程中。生出男孩甲和乙的示意图:

(1)图中过程X、Y的名称分别是        、       
过程Y产生的两个子细胞能各自独立发育成甲、乙两
个小孩说明了早期胚胎细胞具有很强的         
(2)过程Y的过程分裂方式是                    
(3)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa,乙为AA,其
最可能的原因是                   
(4)已知甲为六指(常染色体显性遗传病)的纯合体患者,结
婚之前已通过外科手术将多余的手指切除,且他的婚配对象是正常指,则其子女是否患六指症?           

(1)受精作用 卵裂 全能性 
(2)有丝分裂
(3)第一次卵裂时发生了基因突变
(4)是

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相关习题

科目:高中生物 来源:聊城一中高三生物综合能力训练:细胞的分裂 题型:071

如图为某女性在一次生殖过程中生出男孩甲和乙的示意图:

(1)图中产生精子的器官是________;过程X发生的场所是________;过程X的发生对后代遗传物质的意义是________

(2)过程Y的细胞分裂方式是________

(3)结构M内静脉的功能是________

(4)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa,乙为AA,其最可能的原因是________

(5)若甲乙分别在两个自然环境差异很大的国家长大,指出一种两人一定相同的性状特征________;指出一种两人可能不同的性状特征________

(6)已知甲为六指(常染色体显性遗传病)的纯合体患者,结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除,且他的婚配对象是正常指,则其子女是否患六指症?________;说明原因___________________

(7)若甲乙分别和一对有着与图中相同来源的两个女性结婚,这两对夫妇所生的子女相比较,性状差异很多,指出引起这些差异的3种可能的原因:

________________________

________________________

________________________

(8)计划生育是我国的基本国策,根据图中生殖发育过程,写出两种节育的措施________

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科目:高中生物 来源: 题型:

.右图为某女性在一次生殖过程中。生出男孩甲和乙的示意图:

(1)图中过程X、Y的名称分别是         、       

过程Y产生的两个子细胞能各自独立发育成甲、乙两

个小孩说明了早期胚胎细胞具有很强的         

(2)过程Y的过程分裂方式是                    

(3)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa,乙为AA,其

最可能的原因是                   

(4)已知甲为六指(常染色体显性遗传病)的纯合体患者,结

婚之前已通过外科手术将多余的手指切除,且他的婚配对象是正常指,则其子女是否患六指症?           

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科目:高中生物 来源: 题型:

.右图为某女性在一次生殖过程中。生出男孩甲和乙的示意图:

(1)图中过程X、Y的名称分别是         、       

过程Y产生的两个子细胞能各自独立发育成甲、乙两

个小孩说明了早期胚胎细胞具有很强的         

(2)过程Y的过程分裂方式是                    

(3)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa,乙为AA,其

最可能的原因是                   

(4)已知甲为六指(常染色体显性遗传病)的纯合体患者,结

婚之前已通过外科手术将多余的手指切除,且他的婚配对象是正常指,则其子女是否患六指症?           

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科目:高中生物 来源: 题型:

右下图为某女性在一次生殖过程中生出双胞胎甲和乙的示意图:

(1)图中过程X的名称是        

(2)过程Y的分裂方式是         。过程Y产生的子细胞能各自独立发育成甲、乙两个小孩,说明了早期胚胎细胞具有很强的   

(3)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa,乙最可能的基因型是      

(4)已知甲为六指(常染色体显性遗传病)的纯合体患者,结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除,且他的婚配对象是正常指,则其子女是否患六指症?        ;说明原因          

(5)若该双胞胎为男孩,则图中精子内的染色体组成应为      。若该双胞胎为女孩,则图中精子内的染色体组成应为       

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