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    8．下列对有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．鉴定组织中脂肪的颜色反应实验中，必须使用显微镜
    B．观察DNA和RNA在细胞中分布实验时，低倍镜观察应选择染色均匀、色泽深的区域，移至视野中央，将物像调节清晰
    C．探究温度对淀粉酶活性的影响，不可用斐林试剂对产物进行检测
    D．调查某遗传病的发病率时，一般应选用发病率较低的多基因遗传病

    分析 1、脂肪的鉴定实验中，可以利用显微镜观察橘黄色或红色的脂肪颗粒，也可以直接组织液中加入试剂观察颜色反应．
    2、“DNA和RNA在细胞中的分布”实验，所选材料是人口腔上皮细胞，所用的染色剂为甲基绿和吡罗红染液，二者混合同时使用，并使DNA和RNA在细胞的不同区域呈现不同的颜色．

    解答 解：A、观察组织中的脂肪，将实验材料磨成组织样液，滴加苏丹III染色，可直接观察，不需要使用显微镜，A错误；
    B、在观察二者的分布时，要用光学显微镜在低倍镜下观察，所以染色不能太深，否则影响观察效果，B错误；
    C、由于斐林试剂需要水浴加热，因此探究温度对淀粉酶活性的影响，不可用斐林试剂对产物进行检测，C正确；
    D、调查某遗传病的发病率时，一般应选用发病率较高的单基因遗传病，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了组成生物体的有机物的鉴定、探究温度影响对酶活性的影响以及遗传病的调查等实验，要求考生能够掌握实验的原理、方法以及相关注意点，识记遗传病调查的对象、方法等，再结合所学知识准确判断各项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．大量事实表明：在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大和较多的核仁．据此可推测（　　）
    A．细胞中的蛋白质主要由核仁合成
    B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关
    C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质，原核细胞无核仁，所以原核细胞不能合成蛋白质
    D．核仁为蛋白质的合成提供能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高三下最后一考理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    埃博拉病毒入侵宿主细胞过程中主要有两个步骤:第一步,黏附到宿主细胞膜表面；第二步，病毒被内吞形成内吞体，病毒囊膜表面糖蛋白在内吞体里经过宿主蛋白酶的酶切处理，变成激活态糖蛋白，暴露出受体结合位点，内吞体膜上的受体分子插入该病毒表面糖蛋白顶端的凹槽里进行相互作用，从而启动病毒膜与内吞体膜融合，并释放病毒的遗传物质。下列说法正确的是： ( )

    A. 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止该病毒的扩散

    B. 该病毒通过胞吞作用进入细胞，直接被浆细胞识别

    C. 该病毒侵染人体细胞并释放其遗传物质的过程依赖于细胞之间的信息传递

    D. 未来可根据激活态糖蛋白顶部的凹槽设计多肽抑制剂，来阻断该病毒的入侵

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因工程技术可使大甩手杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是

    A．常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒

    B．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

    C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

    D．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在生物体内，生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、细胞膜骨架的成分依次为（　　）
    A．糖类、脂类、核酸B．蛋白质、磷脂、核酸
    C．蛋白质、糖类、核酸D．蛋白质、核酸、磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．分析资料，回答下列有关遗传信息传递与生物工程等问题．
    取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图1，回答下列相关问题．

                                                            图2
    （1）基因1～8中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因2．
    （2）图所示细胞中功能最为近似的是细胞A．
    A.1与6  B.2与5C.2与3D.4与5
    （3）判断图中细胞功能近似程度的依据是表达的相同基因最多，差异表达的基因最少
    （4）如图2为三种质粒和一个含目的基因的片段的示意图．图中Ap为氨苄青霉素抗性基因，Tc为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等为限制酶及其切割的位点与复制原点的距离，1Kb=1000个碱基对长度．请据图回答：
    ①质粒A、C不能作为目的基因运载体的理由分别是缺少标记基因、复制原点被限制酶切割．
    ②将图中的目的基因与质粒B进行重组，需要用到限制酶（PvuⅠ）和DNA连接酶．如果是两两重组，可能有3种长度的重组结果．
    ③在基因工程实验的过程中，检查目的基因是否重组到质粒中，也是一个重要的一步．现使用EcoRⅠ酶切重组质粒，完全酶切后，进行电泳检测．若电泳图谱中出现长度为1.1kb和5.6kb，或者3.1kb和3.6kb的片段，则基本上可以判断该重组质粒已与目的基因重组成功（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRⅠ的识别位点之间的碱基对忽略不计）．
    ④下列关于基因工程常用运载体--质粒的说法正确的是ACD（多选）．
    A．质粒通常是来自于细菌的环状DNA分子，使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
    B．质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
    C．质粒上具有多种限制酶切点，以便于切割后与目的基因连接．没有限制酶就无法使用质粒运载体
    D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是（　　）
    A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度
    B．a点是促进根生长的浓度
    C．c点对应的是抑制根生长的浓度
    D．a、d点所示生长素的浓度是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请回答下列与微生物有关的问题：
    （1）土壤中具有分解尿素的细菌，此类细菌能产生脲酶，该酶能将尿素分解成NH3和CO2（或“氨气和二氧化碳”）．
    （2）为从富含尿素的土壤中分离获得尿素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基 （成分见下表）：
    KH2PO4NaH2PO4MgSO4•7HO葡萄糖琼脂尿素水
    甲++++-++
    乙+++-+++
    注：“+”表示有，“-”表示无
    培养基甲不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别尿素分解菌，原因是液体培养基不能用于分离单菌落；培养基乙不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别尿素分解菌，原因是培养基中没有葡萄糖，不能为细菌提供碳源．
    （3）如分别取0.1mL已稀释102倍的水样分别涂布到四个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到产生脲酶的细菌的菌落数分别为161、155、158、370，则每升原水样中该细菌数为1.58×108．
    （4）纯化细菌时使用的培养基一般用高压蒸汽灭菌法灭菌，不可（填“可”或“不可”）用加入抗生素的方法防止杂菌感染．
    （5）某小组采用平板划线法分离某样本的该细菌．在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（答案合理可得分）．
    （6）尿素分解菌在-20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的甘油（填“石蜡”“蒸馏水”或“甘油”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．美国科学家发现了一种名为“Notch”的蛋白质，它能快速修复受损的脑细胞．下列有关蛋白质的说法，错误的是（　　）
    A．构成蛋白质的氨基酸种类最多为20种
    B．合成蛋白质时脱水缩合过程是在核糖体中完成的
    C．该蛋白质与血红蛋白不同的主要原因是组成两种蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序和蛋白质的空间结构各不相同
    D．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质

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