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    在一定浓度的CO2和适当温度（25℃）条件下，测定棉花在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题：
    光合速率与呼吸速率相等光照强度（千勒克司）光饱和时光照强度
    （千勒克司）    		光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2叶?小时）黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶?小时）
    393618
    （1）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加．结合光合作用过程，说明造成这种现象的原因是
     
    ．
    （2）当光照强度为3千勒克司时，小麦固定的CO2的量为
     
    （mg CO2/100cm2叶?小时）．在一天中若光照强度为9千勒克司，当光照时间大于
     
    小时棉花才能表现出生长．
    考点：影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：光合速率：光合作用固定二氧化碳的速率．即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定（或氧气释放）量．也称光合强度．由于净光合速率=总光合速率-呼吸速率，当净光合速率大于0时，表明此时的光合作用强度大于呼吸作用强度；小于0时，则表明光合作用强度小于呼吸作用强度．影响光合速率的条件：光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度．
    解答： 解：（1）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加，由于是适宜温度（25℃）条件下测定的，故此时的外界限制因素主要是CO2浓度．
    （2）由于黑暗条件下CO2的释放量是18 mg/100 cm2叶?小时，当光照强度是3千勒克司，光合速率与呼吸速率相等，所以小麦固定的CO2的量是18mg/100 cm2叶?小时．当光照强度为9千勒克司时，CO2的吸收量是36 mg/100 cm2叶?小时，那么实际上光合作用吸收的CO2的量是36+18=54（mg/100 cm2叶?小时），棉花表现出生长，应该是光合作用产生的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，在一天中，呼吸作用产生的二氧化碳的量为18×24=432mg/100 cm2叶，光合作用固定这些二氧化碳需要432÷54=8小时，即当光照时间大于8小时棉花才能表现出生长．
    故答案为：
    （1）暗反应的限制（或CO2浓度的限制）
    （2）18      8
    点评：本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为某草原生态系统中几种生物构成的食物网，图乙为根据图甲绘制的能量金字塔．据图回答下列问题：

    （1）图甲中有
     
     条食物链．图乙中Ⅱ所代表的营养级的生物有图甲中的
     
    ．该群落中没有标出的生物类群是
     
    ．
    （2）若该生态系统中有两处相距较远的山谷，则两处山谷里的野兔构成
     
    个种群．若让你探究两处山谷里的野兔是否属于同一物种，请写出一种可靠的简要设计思路：
     
    ．
    （3）该生态系统中，营养结构的稳定基础主要取决于
     
    的种类和数量，碳元素
     
    （填“能”或“不能”）在该生态系统内自给自足，其原因是
     
    ．
    （4）若图甲的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则图乙中体内有毒物质含量最多的生物是
     
    （填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是（　　）
    A、一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它携带到核糖体上
    B、一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
    C、每种氨基酸都可由几种tRNA携带
    D、每种氨基酸都有它特定的一种tRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为了调查的科学准确，请你为该校学生设计调查步骤，并分析致病基因的位置．
    （1）调查步骤：
    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；
    ②设计记录表格及调查要点；
    双亲性状调查的家庭个数子女总数子女患病人数
    男女
         
         
         
         
         
    ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；
    ④汇总结果，统计分析．
    （2）回答问题：
    ①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状．
    ②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是
     
    遗传病．
    ③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X隐性遗传病．
    ④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是
     
    遗传病．
    ⑤若只有男性患病，可能是
     
    遗传病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    碱基与碱基对的区别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B、X代表有机大分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向．请据图分析回答：

    （1）b的分子结构简式可表示为
     
    ．
    （2）B可分为B1、B2、B3等，其原因是：从b分析是由于
     
    ；从A分析是因为
     
    ．B2在催化生物体内的生化反应时所具有的特性是
     
    和
     
    ．
    （3）与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在？
     
    ．原因是每一个体细胞中
     
    ．
    （4）B3是由574个氨基酸，4条肽链组成的，在形成1分子B3的过程中，共脱去
     
    个水分子．
    （5）如图2，胰岛素由51个氨基酸组成，如果用肽酶将其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种动物利用食物的过程，下列关于此图的叙述，错误的是（　　）
    A、植物性动物的食源属于生态的净初级生产量
    B、⑨属于生态系统的次级生产量，用于该动物的生长繁殖
    C、提高圈养动物生物量可通过提高⑦/⑤值和⑨/⑦值来实现
    D、该动物体排出的粪便中的能量是其流向分解者的部分能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    佛手瓜是雌雄同株植物果皮的颜色由两对基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同），其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
    基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
    植物颜色绿色深绿色白色
    （1）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb绿色植株自交进行探究，可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a．
     
    ，两对基因在两对同源染色体上．
    b．
     
    ，两对基因在一对同源染色体上．
    c．若子代植株绿色：深绿色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上（另一种情况）．
    （2）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则绿色植株自交后代中：
    ①子代白色植株的基因型有
     
    种，白花植株中a的基因频率是
     
    （用分数表示）．
    ②子代深绿色植株中杂合体出现的几率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图图一为人体脚掌皮肤受针扎后引起同侧大腿屈肌发生收缩，导致腿缩回的神经传导路径示意图．图二为图一中F结构放大图，请据图回答下列问题：

    （1）皮肤感受器受针扎之后神经细胞产生兴奋，神经细胞膜外的电位情况是
     
    ，产生该电位的原因是受刺激时
     
    内流．动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向
     
    （相同、相反）．
    （2）图一中神经冲动在神经元C和D之间传递的过程中，信号转换是
     
    ；请用箭头和图二中的数字表示神经递质的运动方向
     
    ．在完成一次信息传递之后，图二中的
     
    （填序号）将很快被分解．
    （3）若从Ⅰ处切断神经纤维，刺激Ⅱ处，效应器
     
    （能或不能）产生反应，它
     
    （属于或不属于）反射．
    （4）若在离肌肉5毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅰ处（Ⅰ和Ⅱ位于同一个神经元）给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩．神经冲动在神经纤维上的传导速度为
     
    毫米/毫秒．

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