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    生态系统中的物质循环所指的物质是（　　）
    A、组成生物体的各种有机物
    B、组成生物的各种化合物
    C、组成生物体的各种大分子
    D、组成生物体的一些基本元素
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统的物质循环：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本化学元素不断地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程称为生态系统的物质循环．
    解答： 解：根据生态系统的物质循环的概念，生态系统中的物质循环所指的物质是指组成生物体的一些基本元素，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了生态系统的物质循环的概念，对概念的把握和理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统．经测定，其中各种生物所含能量如下，请回答：（能量单位：千焦/米2?年）
    生物种类草兔狐狼
    所含能量9.5×1091.5×1090.2×1090.13×109
    （1）流经该生态系统的能量的最终来源是
     
    ，它由草的
     
    作用所固定．
    （2）设流经该生态系统的总能量为X（千焦/米2?年），那么X的数值为
     
    ．
    A． X=9.5×109     B． X＞9.5×109     C． X＜9.5×109     D． X≤9.5×109
    （3）该生态系统的食物网是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组同学为了调查垃圾处理场附近土壤中细菌污染情况，做了包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数等系列实验操作，请回答与此实验相关的问题．
    （1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
     
    和
     
    ．
    （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是
     
    ．
    （3）将取自不同区域的土壤浸出液分别稀释涂布到不同的平板上，置于37℃
     
    培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明土壤样品中有
     
    种细菌．一般说来，菌落总数越多，土壤遭受细菌污染的程度越
     
    ．
    （4）如果要分离土壤中的纤维素分解菌，经常用
     
     的选择培养基，若要鉴别是否分离出了纤维素分解菌则应使用加入了
     
    的鉴别培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组通过完成“探究温度对酶活性的影响”这一实验获得如图1所示实验结果，图中显示，温度为t1和t2时，淀粉酶的活性相同．为验证这一结论，他们又进一步设计了如图2实验．请分析并回答相关问题．

    （1）变量分析：本实验的自变量是
     
    ，本实验需要控制的主要无关变量有
     
    、
     
    等．
    （2）实验步骤：
    ①取四支试管，编号a、b、c、d，向a、b试管中各加入5mL 5%的淀粉溶液；向c、d试管中各加入2mL
     
    溶液．
    ②将试管a、c和试管b、d分别置于温度为t1、t2的恒温水浴箱中保温10分钟．
    ③将c、d试管中的溶液分别加入到a、b试管中，摇匀后继续在各自恒温水浴箱中保温10分钟．
    ④从试管a、b中取
     
    溶液，分别倒入U形管（如上右图，已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜）的A、B两侧，并标记液面起始高度．
    ⑤一段时间后观察
     
    的变化．
    （3）实验结果预测：
     
    ．
    （4）实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．农作物秸秆在生产实践中具有多种用途．在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖．请分析回答：
    （1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用
     
    或
     
    法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生
     
    的微生物生长，而其他微生物均不能生长．在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到
     
    即可初步筛选到目的菌．
    （2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小．
    ①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间．
    ②利用
     
    试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小．
    ③实验结果如下：
    甲提取液乙提取液丙提取液
    颜色深浅程度++++++
    注：“+”越多，颜色越深
    由表分析，三种微生物产生的纤维素酶活性不同，最可能的原因是
     
    ．其中产生酶活性最强的微生物是
     
    ．
    Ⅱ．有机磷化合物在农业生产中作为杀虫剂被广泛使用，长期以来因其使用量大、范围广，造成了水体污染等诸多环境问题．
    （1）为了筛选甲胺磷（分子式如图）的降解细菌，将农药厂的甲胺磷污染土壤悬液涂布在
     
    固体培养基上进行培养，可以对降解菌进行定向的
     
    ．
    （2）在分离得到的菌株A中检测到了ophc2蛋白，可以催化甲胺磷的降解，这种蛋白质是在细胞的
     
    上合成的．若要定量分析ophc2蛋白的催化能力，应测定单位时间内
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    诗文“落红不是无情物，化作春泥更护花”中所蕴含的生物科学知识是（　　）
    A、自然界的物质循环
    B、生态系统恢复力稳定性强
    C、生物的变异现象
    D、生物的种间斗争关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传病的说法正确的是（　　）
    A、伴X显性遗传病，男患者多于女患者
    B、伴X隐性遗传病女患者多于男患者
    C、常染色体显性遗传病与性别无关
    D、常染色体隐性遗传病传男不传女

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因工程的叙述，不正确的是（　　）
    A、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
    B、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
    C、基因工程可定向改变生物的遗传性状
    D、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是．（　　）
    A、AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染或恶性肿瘤
    B、HIV攻击人体免疫系统，特别是T淋巴细胞
    C、HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期机体有免疫功能能对抗HIV
    D、感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗

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