精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为科研人员探究不同浓度的IAA、IBA和NAA对根系生长的影响时,根据实验所得数据绘制的柱状图.下列相关叙述正确的是(
A.IAA,IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物
B.图示信息可反映出IAA,IBA和NAA都具有两重性
C.IBA促进大豆根系生长的最适宜浓度可能在0.05﹣﹣0.5μmolL﹣1
D.同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果有差异

【答案】D
【解析】解:A、NAA是人工合成的生长素类似物,不属于植物激素,A错误; B、柱形图中,只有吲哚乙酸(IAA)体现了低浓度促进根的生长,高浓度抑制根的生长,即体现了两重性,吲哚丁酸(IBA)和α﹣萘乙酸(NAA)对大豆根系生长只起到抑制作用,没有体现两重性,B错误;
C、由于所用的IBA浓度都抑制大豆根系的生长,所以IBA促进大豆根系生长的最适宜浓度应该小于0.05μmolL﹣1 , C错误;
D、看图可知:同浓度的NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著,D正确.
故选:D.
【考点精析】认真审题,首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有内生的,能移动,微量而高效的特点).

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(  )

A. ①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小

B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提升镜筒

C. 从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D. 若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】可利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验是( )

A. 分离各种细胞器 B. 分离细胞膜

C. DNA的粗提取 D. 进行细胞培养

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的论述,正确的是(

对底物有严格的选择性

酶在体内不能更新

温度越高酶的活性越大

酶制剂通常在低温下保存

酶能降低化学反应的活化能

酶只能在细胞内发挥催化作用

酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物

A.①④⑤⑦ B.②④⑤⑦ C.②③④⑥ D.①②⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知图1为糖原的结构模式图,由此可推出图2可以代表的物质有

①淀粉 ②多肽 ③脂肪 ④DNA ⑤RNA ⑥麦芽糖 ⑦蛋白质 ⑧蔗糖

A. ②④⑤⑦ B. ①②④⑤⑦ C. ②③④⑤⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将若干生长状况相同的柳枝等分为若干组,其中一组形态学下端浸入清水中,其他组分别浸入不同浓度的2,4﹣D溶液中浸泡相同时间后同时取出,分别转入不同的烧杯中进行水培,一段时间后测量并记录插条生根数目,结果如图所示.图示代表不同浓度的2,4﹣D溶液中插条生根数目变化曲线,2代表浸入清水中的插条生根数目.下列叙述不正确的是(
A.c浓度的2,4﹣D溶液对插条生根无影响
B.a~b浓度的2,4﹣D溶液促进扦插枝条生根
C.b~d浓度的2,4﹣D溶液抑制扦插枝条生根
D.使用两种浓度2,4﹣D溶液处理枝条,生根数量可能相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体血液中的O2与血红蛋白(Hb)结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输;大部分CO2在血浆中以HCO3的方式运输,如图所示,据图回答问题:

(1)血浆中CO2主要来自________(生理过程)。

(2)CO2进入红细胞后,HCO3数量_____。血浆的PH之所以能维持稳定,与它含有____________等离子有关。

(3)生成的H+与血红蛋白结合,引起血红蛋白的______发生改变,促进氧气释放并扩散到内环境中,供组织细胞吸收和利用;若红细胞中的O2被组织细胞利用,则至少穿过______________层磷脂双分子层。

(4)由于红细胞内_______被消耗和_______的进入,使细胞内渗透压升高,导致血浆中的水分子进入红细胞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示是显微镜下观察到的不同生物体图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞),请据图回答问题:

(1)科学家依据有无以______________为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞,图中属于原核细胞的是___________(填字母)。

(2)图中能进行光合作用的是 ___________(填字母),因为其细胞内含有 _______________(填色素名称)。

(3)图中能表示生命系统个体层次的是____________________(填字母)。

(4)从生命系统的结构层次上来看,一个湖泊中所有的念珠藻构成_________________,各种生物构成 ____________,整个湖泊构成 ________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从生命活动的角度理解,人体的结构层次为

A. 原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统

C. 元素、无机物、有机物、细胞 D. 细胞器、细胞、组织、器官

查看答案和解析>>

同步练习册答案