练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能，方框大小表示所含能量多少），下列叙述中不正确的是（　　）
    A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
    B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
    D2
    D1
    C、流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2+D2）
    D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析：W1为生产者固定的太阳能，其能量去向主要有：A1呼吸作用消耗，B1未被利用，D1流向下一营养级，C1流向分解者．
    解答： 解：A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一营养级的能量，A正确；
    B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1÷（A1+B1+C1+D1），B错误；
    C、流入初级消费者的能量为D1=（A2+B2+C2+D2），C正确．
    D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减，单向流动：沿着食物链向高营养级传递，而不能倒过来流动，逐级递减：前一种生物所包含的能量只有10%～20%能够传给下一种生物，其他的能量都损耗掉了，D正确．
    故选：B．
    点评：本题主要考查能量流动图解，意在加强学生对各营养级的能量来源与去路的识记与理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，有关该过程，下列说法不正确的是（　　）
    A、Aa产生的两种精子（或卵细胞）的比例为1：1
    B、Aa后代出现性状分离是等位基因分离的结果
    C、若通过单倍体育种方式可得到100%的纯合体
    D、育种过程中没发生突变，该物种没有发生了进化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    冬小麦受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高．下列推断错误的是（　　）
    A、低温使细胞内结合水含量增加，自由水含量降低，以适应低温环境
    B、低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉
    C、冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷
    D、长时间低温使细胞呼吸减弱，导致根细胞吸收水分能力下降

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表分析
    某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：
    细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈
    细菌√√--√√
    松树√√√-√√
    松鼠√√√√√√
    （表中“√”表示具有，“-”表示不具有．）
    仔细阅读上表，回答下列问题：
    （1）该表中有一个“√”归纳得不正确，请找出来，并说明理由
     
    ．
    （2）三种生物都共同拥有细胞，说明了细胞是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列示意图1表示某动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2表示该动物细胞分裂的不同时期每条染色体中DNA数量变化关系，图3表示该动物细胞分裂不同时期图象，请分析回答：

    （1）图1中a、b、c柱表示染色体的是
     
    ，图1中的数量关系由Ⅰ变为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是
     

    （2）图1中所对应的细胞存在同源染色体的是
     
    ．（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示）
    （3）图2中CD段对应图3中的细胞时期有
     
    ．（用甲、乙…表示）
    （4）图3中的戊所示细胞对应于图1中的
     
    、（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示）对应于图2中的
     
    段．（用字母表示）
    （5）图3丁细胞产生的子细胞名称为
     
    ．
    （6）图3中有染色单体的是
     
    ，染色体组数为2的有
     
    ，属于减数第一次分裂前期的是
     
    ．（用甲、乙…表示）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    农民贮存稻种前，要将收获的稻种放在阳光下暴晒一段时间，如果晒的时间不够，稻种在堆放时会发热以至霉烂；研究发现这种发热与种子消耗氧气成正比关系．种水稻时，农民又要将稻种放在水中浸泡一段时间，随着浸泡时间的延长，产热速度也越来越快．下列描述不正确是（　　）
    A、该种子细胞无氧呼吸时既可产生酒精又可产生乳酸
    B、该种子细胞不仅可以有氧呼吸也可以无氧呼吸
    C、种子呼吸过程既可产生水，又需要水参与
    D、水稻种子在发芽过程中有机物的总量减少种类增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、①和②都具有双层生物膜
    B、①和②都能产生大量ATP
    C、②和③所含酶的种类相同
    D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：
    （1）图1中甲生理过程所发生的场所为
     
    ，乙生理过程所发生的场所为
     
    ．
    （2）甲、乙生理过程中的[H]的作用分别是
     
    、
     
    ．
    （3）甲过程中C的产生发生在该过程的第
     
    阶段，乙过程中B在
     
    内被消耗．
    （4）在有氧呼吸的第一阶段除产生了[H]、ATP外，还有
     
    的生成，②过程产生的A用于相邻细胞的③过程，至少经过
     
    层生物膜结构．
    （5）下表是番茄生命活动中的一些数据，请根据这些数据绘制图2番茄对CO2吸收量随光照强度变化的曲线．
     

    生命活动状态光合速率与呼吸速率相等时光照强度
    （千勒克司）    		光合速率最大时的光照强度
    （千勒克司）    		光合速率最大时CO2吸收量（mg/100cm2叶?小时）黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶?小时）
    数据39 328 

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述正确的是（　　）
    A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
    B、AIDS是获得性免疫缺陷综合症，与T细胞过度凋亡有关
    C、原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
    D、对多细胞生物来说，体内总有一部分细胞处于衰老或走向凋亡的状态

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案