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    【题目】如图所示的A、B、C三个区段是由81个氨基酸脱水缩合形成的胰岛素原，需切除C区段才能使其成为有活性的胰岛素，并被分泌到细胞外调节人体的血糖水平。下列相关叙述正确的是

    A.胰岛素原中至少含有3个游离的氨基

    B.C区的切除在细胞质基质中完成

    C.有活性的胰岛素分子中含有2条肽链、49个肽键

    D.胰岛素溶液中加入食盐后，析出的胰岛素结构改变

    【答案】C

    【解析】

    分析题干和题图，切除C区段后的该蛋白质中含有51个氨基酸，有2条肽链，两条肽链由两个二硫键连接。

    A、胰岛素原是一条肽链，至少含有1个游离的氨基，A错误；

    B、C区的切除在内质网中完成，B错误；

    C、有活性的胰岛素分子中有51个氨基酸，2条肽链共49个肽键，C正确；

    D、胰岛素溶液中加入食盐后，析出的胰岛素结构没有改变，D错误；

    故选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称。分析下列叙述错误的是( )

    A. 甲图中b是脱水缩合，产生的水中氧仅来自氨基酸的—COOH，完成的场所是乙图中的①

    B. 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程

    C. 与甲图c过程有关的细胞器是乙图中③②⑤，⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质

    D. 在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②和④，但膜的成分均发生更新

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图回答下列问题：

    (1)图中分子Z的中文名称是________，在植物细胞内，能产生Z分子的场所还有________、________。

    (2)图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入适宜浓度的小苏打(NaHCO3)溶液(整个实验过程中溶液体积不变)和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。

    图2

    ①在保持温度不变的情况下，将正在进行实验的装置光源关掉，使实验处于黑暗处，则短时间内植物细胞内五碳化合物含量________(填“增加”或“减少”)。处于黑暗环境一段时间后，U形管左侧管内液面的高度________(填“升高”“降低”或“保持不变”)，原因是_______________________________________________________________________。

    ②在标况下，某时间段内实验装置U形管左、右侧管内液面的高度发生如图所示变化(假设10刻度＝0.224mL)，则该时间段水草________(填“消耗”或“积累”)葡萄糖________mg。

    图3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部，根部生长情况如下图，测得根的弯曲角度及生长速率如下表。回答下列问题：

    （1）根据实验结果推测：外源生长素对水稻根生长的作用与_______有关，_______起促进作用。根向光一侧的生长速率____（填“大于”、“等于”或“小于”）背光一侧。

    （2）植物内源生长素是在细胞内由_____（填物质名称）合成的一种小分子有机物，其化学本质为________ 。生长素在植物体内可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素的运输方式是 ______ 。

    （3）实验测得某植物细胞内“DNA: RNA：蛋白质=1：3.1：11”，用生长素类似物处理细胞后测得的结果是“DNA: RNA：蛋白质=1：5.4：21.7”，据此分析生长素类似物促进细胞生长的分子水平上的直接原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆的体细胞中控制种子的圆粒与皱粒(R、r)及子叶的黄色与绿色(Y、y)的两对基因及其在染色体上的位置，下列分析正确的是(　　)

    A. 甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1

    B. 乙、丙豌豆杂交后代有4种基因型、1种表现型

    C. 甲、丁豌豆杂交后代有6种基因型、4种表现型

    D. 甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1∶2∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究人工生态系统的稳定性，可设计制作生态瓶。有关叙述错误的是

    A.要定期通气，以保证各种生物的正常呼吸

    B.要放在散射光处，以避免瓶内的温度过高

    C.要用无色透明玻璃瓶保证能量能输入生态瓶

    D.水量不能充满容器使瓶内储备一定量的空气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状，登革热病毒可通过白色伊蚊传播，该病毒致病机理简图如下，据图回答下列问题。

    （1）沃尔巴克氏体是一种广泛分布于节肢动物体内的共生微生物，可使雄性伊蚊不育。科研人员将沃尔巴克氏体导入受精卵的细胞质中，该受精卵发育成的雌蚊的后代中都含有沃尔巴克氏体，其原因是________，

    将含有沃尔巴克氏体的雄蚊释放到自然环境中，可以直接降低白色伊蚊种群的__________，从而有效控制登革热病毒的传播。

    （2）血管通透性增大，__________外渗引起组织水肿压迫神经，兴奋传至__________形成痛觉。

    （3）登革热病毒侵入人体后，血液中甲状腺激素和肾上腺素等激素含量升高，从而使产热增加导致发热。但不同于甲状腺激素分泌过程的是，肾上腺素的分泌不存在分级调节，而是下丘脑通过反射弧直接作用于肾上腺，从这个角度来看，激素调节和神经调节的关系是：不少内分泌腺本身直接或间接地受________的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。

    （4）物质甲为__________，该物质和抗体Ⅰ能促进__________，使复合物增多，加重病症。

    （5）人体感染登革热病毒后是否患病取决于合成抗体的__________和__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题：

    （1）注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要有________和________。正常人的体温之所以能够维持相对稳定，其调节方式是________调节。

    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示。此时，抗体迅速产生的主要原因是_________________________________________。

    （3）从根本上来说，SARS病毒的抗原特异性是由______________决定的。

    （4）注射疫苗是预防SARS的有效途径，但是并不意味着接种过SARS疫苗的人将来不会为SARS患者，原因是_________________________________________________________。

    （5）有的同学认为可以通过SARS病毒的体外培养直接观察X植物提取液对SARS病毒的影响，假如要在体外培养，对培养基的要求是____________，因为_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是（ ）

    A. 反射弧 B. 感受器 C. 神经中枢 D. 效应器

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