| 组合 | 亲本表现型 | 子代表现型和植株数目 | |
| 紫花 | 白花 | ||
| 一 | 紫花×白花 | 401 | 405 |
| 二 | 白花×白花 | 0 | 807 |
| 三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
分析 1、要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交,后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状.
2、分析表格:
(1)判断显隐性:从组合三紫花与紫花交配后代出现白花,而后代出现不同于亲本表型的现象称为性状分离,说明白花是隐性,且双亲紫花为杂合子Aa;
(2)判断各组的基因型:第一组紫花×白花→后代紫花:白花=1:1,说明亲本紫花Aa、白花aa;
第二组:白花×白花的基因型都为aa.
解答 解:(1)由于组合三是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出现性状分离,所以紫花是显性性状.
(2)第一个组合中,子代出现紫花和白花比为401:405的根本原因是紫色植株产生配子时等位基因彼此分离,产生两种配子的比例为1:1.
(3)第三个组合中,后代表现型比例为3:1,说明亲本为杂合子自交,基因型是Aa×Aa,子代会出现$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,紫花自交会出现$\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$aa,故所有自交后代中的基因型及其比例为AA:Aa:aa=3:2:1.
(4)分析数据可知,圆粒:皱粒=3:1,黄色:绿色=1:1,故则两亲本的基因型为YyRr×Yyrr,基因型为YyRr的豌豆可以产生比例相等的4种配子,即YR、Yr、yR、yr,基因型为yyrr的豌豆可以产生一种配子,遗传图解如下:
![]()
故答案为:
(1)三 紫(花)
(2)紫色植株产生配子时等位基因彼此分离,产生两种配子的比例为1:1
(3)Aa×Aa AA:Aa:aa=3:2:1
(4)YyRr×Yyrr ![]()
点评 本题结合图表,考查基因分离定律及应用,意在考查考生分析图表提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | III1携带白化病基因,III2白化病、红绿色盲症基因均携带 | |
| B. | II4、II5、III1均携带相关致病基因 | |
| C. | II 5、III1均不携带相关致病基因 | |
| D. | II4、II5携带白化病基因、III1不携带白化病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用转基因动物作移植器官供体能解决免疫排斥问题 | |
| B. | 用DNA探针能检测饮用水中重金属物质的含量 | |
| C. | 为培育抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体 | |
| D. | 基因治疗是把有基因缺陷的细胞中的缺陷基因剔除后再导入健康的外源基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古巴彦淖尔一中高二国际班10月生物试卷(解析版) 题型:选择题
2009年春晚,我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是
A.培育“太空花”的原理是基因突变
B.从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”
C.“太空花”是地球上原本不存在的物种
D.“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类
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