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    下列有关“分子手术刀”--限制性内切酶的叙述，正确的是（　　）
    ①从反应类型来看，限制性核酸内切酶催化的是一种水解反应　
    ②限制性核酸内切酶的活性受温度、pH的影响　
    ③限制性核酸内切酶可以从原核生物中提取　
    ④一种限制性核酸内切酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列  
    ⑤限制性核酸内切酶的操作对象是原核生物　
    ⑥限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的概率就越小．
    A、①②③④B、①④⑥
    C、②④⑥D、②③⑤
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：关于限制酶，可以从以下几方面去把握：
    （1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．
    （2）特点：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    （3）结果：形成黏性末端和平末端两种．
    2、酶的特性：专一性、高效性和作用条件温和．
    解答： 解：①限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，即催化的是一种水解反应，①正确；
    ②限制性内切酶的活性受温度、pH的影响，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活，②正确；
    ③限制性内切酶主要是从原核生物中分离纯化出来的，③正确；
    ④限制酶具有专一性，一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，④正确；
    ⑤限制酶操作对象是DNA分子，⑤错误；
    ⑥限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大，⑥错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因工程的工具、酶的特性，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用结果，明确限制酶只能识别和切割DNA；识记酶的特性，明确酶的活性易受温度和pH等因素的影响．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物小组为了解某生态系统的食物网组成，对其中动物的胃进行解剖，其结果如下表所示．已知甲为该生态系统中的生产者．据表分析，下列说法错误的是（　　）
     胃中食物
    动物    		甲乙丙丁戊己
    乙+     
    丙++    
    丁+     
    戊+ ++  
    己  +   
    庚    ++
    ①若庚获得1kg能量，则从理论上至少需要消耗甲25kg；
    ②此食物网中有5条食物链，戊占有3个不同的营养级；
    ③该生态系统中，个体数量最多的一定是甲；
    ④乙与丙既有捕食关系，又有竞争关系；
    ⑤向此生系统大量引入外来物种，可增强该生态系统的稳定性．
    A、②③④⑤B、②③⑤
    C、①③⑤D、①③④⑤

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    不属于微生物培养基配制原则的是（　　）
    A、价格要低廉
    B、pH 要适宜
    C、目的要明确
    D、营养要协调

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命系统的结构层次中哪个层次最大（　　）
    A、生态系统B、种群
    C、生物圈D、群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺细胞中的let-7基因表达减弱，癌基因RAS表达增强，会引发肺癌．研究人员利用基因工程技术将let-7基因导入肺癌细胞实现表达，发现肺癌细胞的增殖受到抑制．该基因工程技术基本流程如图1．

    （1）基因工程中使用的载体除质粒外，还有
     
    和动植物病毒等．将重组载体导入肺癌细胞的方法是
     
    ．
    （2）动物细胞培养液中除糖、氨基酸、无机盐等以外还需要加入的天然成分是
     
    ．当正常细胞分裂生长到表面相互接触时就会停止分裂，这种现象称为
     
    ．
    （3）研究发现，let-7基因能影响癌基因RAS的表达，其影响机理如图2．据图分析，肺癌细胞增殖受到抑制，可能是由于细胞中
     
    （RASmRNA/RAS蛋白）含量减少引起的．
    （4）若RAS基因含1000个碱基对，其中一条单链上A 和T 分别占该链碱基的10%和30%，则该基因第三次复制时消耗鸟嘌呤
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物的培养和运用的叙述，正确的是（　　）
    A、培养基中并不都需要添加碳源或氮源
    B、病毒和细菌的培养基成分基本相同
    C、平板划线法常用于微生物的分离与计数
    D、配制牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后还需调节pH

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是（　　）
    古代诗文对应的生命科学知识
    ①凡事各自有根本，种禾终不生豆苗．生物的变异现象
    ②落红不是无情物，化作春泥更护花．自然界的物质循环
    ③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．温度影响植物开花
    ④儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻．生物的种内互助现象
    A、①②B、③④C、②④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从生命系统的角度理解，霸王龙的结构层次为（　　）
    A、原子、分子、细胞、组织
    B、元素、化合物、细胞、器官
    C、细胞、组织、器官、系统
    D、个体、种群、群落、生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关碳源的叙述不正确的是（　　）
    A、碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物
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    C、蛋白质不能做碳源
    D、不同种类的微生物的碳源可能不同

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