下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为_________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_________和丁分泌的_________增加,使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的_________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为_________作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是_________。
(5)综上所述,人的各项生命活动受_________调节。
科目:高中生物 来源:2010年辽宁省沈阳市第二中学高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(6分)下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌________________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为____调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_______和丁分泌的________增加,使血糖浓度升高。
(3)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是____。
(4)就此材料分析可得出的结论是,人的各项生命活动受____________调节。
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科目:高中生物 来源:2015届广东执信中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌______________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为__________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_________和丁分泌的______________增加,使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的____________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为________作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是 ____________。
(5)综上所述,人的各项生命活动受_________________调节。
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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1) 当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_______和丁分泌的_________增加,其作用是促进_______和_______,从而使血糖浓度升高。
(2)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为_______调节。
(3)甲分泌的_____激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为___作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是 ________。
(5)综上所述,人的各项生命活动受_________________调节。
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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省沈阳市高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(6分)下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌________________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为____调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_______和丁分泌的________增加,使血糖浓度升高。
(3)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是____。
(4)就此材料分析可得出的结论是,人的各项生命活动受____________调节。
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