| A. | 基因突变是由于基因中碱基的改变而引起的生物性状的改变 | |
| B. | 发生在体细胞中的基因突变不能遗传 | |
| C. | 基因突变的不定向性表现为一个基因突变成控制其他性状的基因 | |
| D. | 基因突变是生物变异的根本来源 |
分析 1、基因突变的概念:DNA分子中发生替换、增添和缺失,从而引起基因结构的改变.
2、原因
外因:①物理因素.②化学因素.③生物因素.
内因:DNA复制时偶尔发生错误,DNA的碱基组成发生改变等.
3、特点:①普遍性;②随机性、不定向性;③突变率很低;④多数有害;
4、基因突变对后代的影响
①若发生在生殖细胞中,将遵循遗传规律传递给后代;
②若发生在体细胞中,一般不遗传,但有些植物可通过无性繁殖遗传.
解答 解:A、基因突变是由于基因中碱基的改变而引起的基因结构的改变,但不一定引起生物性状的改变,A错误;
B、发生在体细胞中的基因突变一般不能遗传,但植物体细胞中的基因突变可以通过植物组织培养技术遗传,B错误;
C、基因突变的不定向性表现为一个基因突变成控制同一性状的其他基因,C错误;
D、基因突变是生物变异的根本来源,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、类型、特点、原因及意义等基础知识,掌握基因突变与性状改变之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | RR、Rr、rr 1:2:1 | B. | R、r 1:1 | C. | R、r 3:1 | D. | RR、rr 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞衰老一定会导致个体的衰老 | |
| B. | 细胞凋亡对机体有积极的意义 | |
| C. | 小明滑倒后膝盖淤青,该部位细胞有部分坏死 | |
| D. | 衰老的个体内,也有新细胞产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 | |
| B. | 调查的群体应该足够大且做到随机抽样调查 | |
| C. | 调查时要注意尊重个人隐私 | |
| D. | 遗传病发病率的调查对象与遗传方式的存在差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物膜系统是由细胞膜以及由膜围成的细胞器所形成的统一膜系统 | |
| B. | 在浆细胞中,与抗体合成与分泌有关的具膜细胞器分别为核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
| C. | 内质网膜与高尔基体膜之间在结构上有着直接的联系,可实现对蛋白质的加工、运输和分泌 | |
| D. | 细胞对大分子物质“胞吐”的过程可导致膜成分的更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 若图示为膝跳反射的反射弧,则B为脊髓,B中只有一个突触结构 | |
| B. | 若图示为膝跳反射的反射弧,则A为效应器,C为感受器 | |
| C. | 若图示为兴奋在一个神经元中的传导,则A代表树突,B代表细胞体,C代表轴突 | |
| D. | 若图示为甲状腺激素分泌的分级调节,则A代表脑垂体,B代表甲状腺,C代表组织细胞 |
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