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    10．下列有关植物生命活动的调节叙述，正确的是（　　）
    A．植物生命活动的调节只进行激素调节
    B．植物向光性、顶端优势能体现生长素的两重性
    C．用生长素处理得到无子番茄，此“无子”性状能遗传
    D．把插条基部在浓度适宜的生长素类似物溶液中浸泡一段时间，可促进插条生根

    分析 生长素的作用具有两重性，较低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长；同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．

    解答 解：A、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，A错误；
    B、向光性中背光侧和向光侧均为促进作用，未体现生长素生理作用的两重性，B错误；
    C、用生长素处理得到无子番茄，该变异属于不可遗传变异，C错误；
    D、适宜浓度的生长素类似物促进插条生根，把插条基部在浓度适宜的生长素类似物溶液中浸泡一段时间，可促进插条生根，D正确；
    故选：D．

    点评 考查植物激素的作用的相关知识，主要考查考生对植物激素知识的了解与掌握，考查了考生对该考点知识的掌握能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（ ）

    A．生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关

    B．光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因

    C．毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替

    D．自然条件下演替一般是朝物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是（ ）

    A．温度 B．光照强度

    C．水含量 D．CO2浓度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于显微镜操作的叙述错误的是（ ）

    A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈

    B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动装片

    C．若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头

    D．转换高倍镜之前，应将所观察物像移到视野中央

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．种子萌发的过程中，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解
    B．赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替
    C．在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系
    D．在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．盐胁迫伤害是指盐离子对植物的直接伤害，渗透胁迫伤害是指土壤溶液浓度过高造成的伤害．某研究单位以海滨锦葵为研究对象，用NaCl溶液模拟盐胁迫伤害，用PEG溶液（植物无法吸收，对植物无害）模拟渗透胁迫伤害，相关实验结果如下．请分析回答：
    处理净光合速率Pn/
    （μmoLCO2m-2s-1）    		胞间CO2浓度Ci/（ppm）
    A：对照18.6249
    B：含0.1mmol/LNaCl的培养液16.6231
    C：含0.2mmol/LNaCl的培养液8.2278
    D：含与B组等渗的PEG的培养液6.0266
    E：含与C组等渗的PEG的培养液3.5321

    （1）实验人员将海滨锦葵的种子放入蒸馏水中反复冲洗后，再置于干净细砂中培养，而不是置于土壤中，这样操作的目的是避免土壤溶液中无机盐离子对实验的影响．
    （2）根据上表中的实验数据可以推断，B组的Pn值低于对照组的原因最可能是气孔开度下降导致二氧化碳浓度低于对照组；从光合作用、细胞呼吸等相关生理过程及其影响因素的角度分析，C、D、E组Ci值均高于对照组，可能的原因有呼吸速率提高或光合作用减弱；它们的Pn值较低，从环境因素影响光合作用速率的角度分析，可能是过高渗透压导致固定二氧化碳的酶的活性下降，从而使胞间CO2浓度升高．
    （3）如图表示10天后海滨锦葵叶肉细胞中两种离子的浓度，可以看出在B、C实验组中，细胞加强了对钠离子的吸收，主要原因是细胞的呼吸速率在增强；而B、C实验组对两种离子吸收量减少的情况分别是钾离子的吸收减少量明显高于钠离子的吸收减少量．
    （4）根据题中数据分析，海滨锦葵对盐胁迫伤害（选填“盐胁迫伤害”或“渗透胁迫伤害”）的适应能力更强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某实验小组为了探究普通低温和深低温处理对同种异体跟腱移植时免疫排斥反应的影响，将60只兔随机分为6组，A组经深低温处理跟腱20条移植给C组，B组经普通低温处理跟腱20条移植给D组，E组兔子在常温下左右后肢跟腱互换移植，F组兔子在常温下随机两两配对移植，一段时间后C、D、E、F组相关指标检测结果如表所示，回答下列问题：
    组别淋巴细胞死亡率（%）吞噬细胞吞噬百分率（%）淋巴细胞增殖能力
    C组21.29±10.7363.94±19.310.18±0.05
    D组67.68±12.2172.94±110.780.28±0.08
    E组14.57±9.4958.24±16.990.15±0.05
    F组81.00±11.6485.38±16.990.38±0.05
    （1）本实验自变量为普通低温和深低温处理，设置对照组的目的包括⑥⑦（填以上选项前的序号）．
    ①排除普通低温处理对实验结果的影响
    ②排除深低温处理对实验结果的影响
    ③排除常温处理对实验结果的影响
    ④减小相关指标测量误差对实验结果的影响
    ⑤减小动物个人差异对实验结果的影响
    ⑥提供常温下自体移植相关指标的数据作为参考
    ⑦提供常温下异体移植相关指标的数据作为参考
    （2）分析结果可知，免疫排斥反应最强的组为F组．与E组相比，F组淋巴细胞的增殖能力显著增强，其原因是F组为异体移植，外来抗原会促进淋巴细胞增殖分化．
    （3）由实验数据可以得出的结论为低温处理能降低异体移植的免疫排斥反应，并且温度较低对免疫排斥反应的抑制作用更强，低温处理下，淋巴细胞增殖能力下降可能的原因是低温作用于有丝分裂间期，主要影响了DNA的复制和有关蛋白质的合成过程，从而抑制了淋巴细胞的有丝分裂．
    （4）T细胞和B细胞是最常见的两种淋巴细胞，其中既能参与体液免疫，又能参与细胞免疫的是T细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长且结实率大大降低的现象，因而称之为“恶苗病”．科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻，出现了与恶苗病同样的症状．这说明赤霉菌中有促进水稻生长的物质．后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，命名为赤霉素．
    （1）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素．此时能确定赤霉素是植物激素吗？否（填“是”或“否”）．
    （2）植物体内赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；此外还能促进种子萌发和果实发育．
    （3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关．有人进行了CaCl2和赤霉素对大豆种子胚芽生长速率影响的实验（不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响），先加入CaCl2溶液，后在B时间加入赤霉素，结果如图1所示：

    据图说明一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了抑制作用（填“促进”或“抑制”），B点赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影响，促进细胞壁的伸长．
    （4）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    2生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见图2），在相同且适宜的条件下培养．
    ③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值．实验结果见图3曲线．
    根据以上实验回答：
    Ⅰ以上实验能不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是什么？不能，缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验．
    Ⅱ请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论．
    应补充的实验：
    第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
    第二步：将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中，C组培养液加一定浓度的生长素，D组培养液加一定浓度的赤霉素，与A、B组一同培养．
    第三步：用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值．
    实验结果的预测：C、D组的茎切段都比B组短，但都比A组长．
    结论：生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，具有协同作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某小组在其他外界条件适宜的条件下，研究光照强度和CO2对伊乐藻光合速率的影响，结果如图所示．回答下列问题：
    （1）t1-t2时段内，光反应速率和暗反应速率的变化情况是均增大，两者的因果关系是光反应增强导致暗反应增强．
    （2）t2-t3时段内，伊乐藻叶肉细胞的叶绿体吸收CO2速率相对值为13．
    （3）在突然停止光照后约20s内（t6-t7时段内），CO2的吸收速率并没有立即下降的原因是持续光照后，突然停止光照叶肉细胞内仍有少量ATP和[H]，使暗反应仍可持续一段时间．．

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