组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
处理 | 自然 状态 | 开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋。 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
科目:高中生物 来源:2014届山西省大同市高二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理 ( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
处理 |
自然 状态 |
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
注:黄瓜是雌雄异花植物 |
A.乙组 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组
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科目:高中生物 来源:2013届河北省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组,处理方法如下表,其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
开花前是否套上纸袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上纸袋 |
套上纸袋 |
开花后用适宜浓度的溶液处理柱头 |
不处理 |
用生长素处理 |
用生长素处理 |
用秋水仙素处理 |
A.乙组 B.丙组 C.乙组和丙组 D.丙组和丁组
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科目:高中生物 来源:2013届海南省琼海市高二上学期教学质量监测(二)生物试卷 题型:选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
处理 |
自然 状态 |
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
注:黄瓜是雌雄异花植物
A.乙组 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组
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科目:高中生物 来源:2013届江西省四校高二零班联考生物(理)试卷 题型:选择题
黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组,处理方法如下表,其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
开花前是否套上纸袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上纸袋 |
套上纸袋 |
开花后用适宜浓度的溶液处理柱头 |
不处理 |
用生长素处理 |
用生长素处理 |
用秋水仙素处理 |
A.乙组 B.丙组 C.乙组和丙组 D.丙组和丁组
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科目:高中生物 来源:2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型:选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得无子黄瓜的是 ( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
处理 |
自然 状态 |
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,再套袋。 |
开花前套袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,再套袋。 |
注:黄瓜是雌雄异花植物
A.乙 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组
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