| A. | 细胞 种群 群落 生态系统 | B. | 细胞 群落 生态系统 种群 | ||
| C. | 个体 种群生 态系统 群落 | D. | 个体 群落 种群 生态系统 |
分析 ①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:①一个细菌属于细胞或个体层次;
②一个生态瓶中的全部生物属于群落层次;
③一个湖泊中的全部鲫鱼属于种群层次;
④一片草地属于生态系统层次.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西北大学附属中学高二下期末生物卷(解析版) 题型:综合题
实验表明,乙植物的耐旱能力很差。某研究机构计划采用基因工程的方法,通过下图所示的程序培育耐旱的乙植物新品种:
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请据图回答下列相关问题:
(1)通过PCR技术扩增耐旱基因时,需要Taq酶,该酶最大的特点是__________________。
(2)图中使用的载体最可能是__________。在构建基因表达载体时,耐旱基因应该插入到该载体的__________中。
(3)图中的载体上必须含有标记基因,以便检测__________细胞和__________细胞中是否导入了____________________。
(4)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是____________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图。
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请据图回答:
⑴获得A有两条途径:一是以A的mRNA为模板,在 酶的催化下,合成互补的单链DNA,然后在 作用下
合成双链DNA,从而获得所需基因;二是根据目标蛋白质的 序列,推测出相应的mRNA序列,然后按照 原则,推测其DNA的 序列,再通过化学方法合成所需基因。
⑵利用PCR技术扩增DNA时,需要在反应体系中添加的有机物质 、4种脱氧核苷酸、三磷酸腺苷和 ,扩增过程可以在PCR扩增仪中完成。
⑶由A和载体B拼接形成的C通常称为 。
⑷在基因工程中,常用Ca2+处理D,其目的是使其成为 细胞,有利于吸收 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
甜菜根细胞的液泡中有花青素,使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中,水无明显的颜色变化,但用盐酸处理这些块根后再放人蒸馏水中,能使水变红.原因是( )
A.花青素不溶于水而溶于盐酸 B.盐酸破坏了细胞膜的选择透过性
C.盐酸破坏了原生质层的选择透过性 D.细胞壁被盐酸破坏
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体中,能产生多糖的细胞或细胞结构有
①肝脏 ②骨骼肌 ③高尔基体 ④叶绿体 ⑤线粒体 ⑥核糖体
A.①②③⑥ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同源染色体配对 | B. | 碱基互补配对 | ||
| C. | RNA聚合酶与结合位点结合 | D. | 脱水缩合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 性腺--性激素 | B. | 垂体--促甲状腺激素 | ||
| C. | 胰岛B细胞--胰高血糖素 | D. | 甲状腺--甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1200个 | B. | 1800个 | C. | 2800个 | D. | 3200个 |
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