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14.科学家在研究光合作用时,做了一个如下图所示的实验.实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(见图甲).实验时,按图乙的限制条件(光照、CO2等)进行,并不断测定有机物的生成率.随着时间的推移,绘出了曲线图(见图乙).下列对此有关的描述错误的是(  )
A.曲线AB段平坦,是因为无CO2,不进行暗反应,所以不能生成有机物,但有光反应进行
B.出现BC段是因为既有CO2,又有AB段产生的〔H〕和ATP,能进行暗反应生成有机物
C.曲线CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D.这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体

分析 本题是光合作用过程中光反应与暗反应之间的关系,光反应阶段为暗反应的进行提供了还原氢和ATP.

解答 解:A、分析题图乙可知,AB有光照、无CO2,不进行暗反应,所以不能生成C6H12O6,相当于光合作用的光反应阶段,A正确;
B、分析题图乙BC段可知,该段无光照,但有二氧化碳,可以利用AB段产生的还原氢和ATP进行暗反应,短时间内生成较多的有机物,B正确;
C、CD段由于BC段还原氢和ATP的消耗,还原氢与ATP的量不足,暗反应减弱,C3的含量不降低,C错误;
D、分析图甲装置可知,密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等,相当于植物细胞的叶绿体,D正确.
故选:C.

点评 本题的知识点是光合作用的光反应与暗反应阶段的关系,光照和二氧化碳对光合作用的影响机制,准确分析题图获得对实验的控制条件是解题的关键,C选项往往因审题不细漏掉选项中CD段迅速下降的原因包括C3的不足而出现分析错误.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.一段双链DNA分子中,腺嘌呤占30%,由此可知,该分子中胞嘧啶占(  )
A.30%B.20%C.40%D.70%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关DNA体内复制与利用PCR技术扩增DNA的比较正确的是(  )
A.二者合成分子链的方向相同,均从5′端→3′端
B.二者均需要解旋,且断裂的化学键均为磷酸二酯键
C.二者需要引物的参与,且引物的种类和数量相同
D.二者遵循的碱基互补配对方式相同,且均需要ATP提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.观察动物细胞模式图,回答问题.
(1)该细胞和高等植物细胞都具有,但在动植物细胞中功能不同的细胞器是高尔基体.
(2)若该细胞为衰老的细胞,除细胞核体积增大外,细胞结构10发生的变化是通透性功能改变,物质运输功能降低.
(3)若该细胞是动物性腺细胞,则产生性激素的细胞器是[6]内质网.
图中7的功能是与某种RNA的合成以及核糖体的形成关.
(4)不含有胸腺嘧啶,但可以发生碱基互补配对的结构是[[3]]核糖体.
(5)若这是毛细血管管壁细胞,则其所处的内环境是组织液血浆.
(6)若A是HIV,正在侵入B,则B最可能是细胞T淋巴.
(7)若B细胞内部已经侵入了麻风杆菌,正在与A接触,而且A最终导致B细胞裂解死亡,则A是细胞效应T,并可产生淋巴因子.
(8)若A是B分泌出来的某种免疫球蛋白,则B的最初来源是细胞造血干.
(9)该细胞的生物膜系统由图中1、6、8、9、10等生物膜组成(用标号回答)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.黄瓜幼苗的生长是多种植物激素相互作用的结果.如图是黄瓜幼苗体内赤霉素(GA)、乙烯对生长素(IAA)的影响示意图,由此不能得出的结论是(  )
A.IAA与乙烯对幼苗的生长起拮抗作用
B.GA是通过增加生长素而促进幼苗生长的
C.IAA促进生长的原理是促进细胞伸长生长
D.GA含量的改变,会影响IAA含量的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关叙述最合理的是(  )
A.神经递质释放入突触间隙后,以自由扩散的方式到达突触后膜
B.内环境稳态了,机体各项生命活动就一定正常
C.酶都是大分子,总是以胞吞、胞吐的方式进出细胞
D.体积越大的细胞,相对表面积越小,但物质运输速率是不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生态学相关概念的理解正确的是(  )
A.某种群年初个体数为100,一年内新生个体20个,死亡个体10个,年末时个数为110,则该种群的年出生率为10%
B.某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境,鼠的大量繁殖引来鹰的捕食,黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降
C.科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结构能反映出种群的空间特征
D.设计农业生态系统的结构时,科学地向生态系统中增加生物种类可提高系统的抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.一个健康人若进食较多的糖类和食盐后,其体内不会出现的生理变化是(  )
A.尿中盐增多,糖无增多B.抗利尿激素释放增加
C.糖大量进入细胞并被利用D.肾上腺素分泌增多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某同学为了验证2,4-D对插枝生根的出促进作用,设计了以下的实验步骤;
A.剪取同一迎春花植株上长势相同.部位相近.长度相同.有3个芽的健壮枝条20根,作为插枝,并随机均分为甲乙两组.
B.甲组每根插枝上都保留3个芽,乙组插枝上的芽全部去除.
C.将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量浓度的2,4-D的溶液中.两组均置于适宜且相同的环境中培养.
D.每天观察并且记录插枝上芽的数目.
请分析回答;
(1)每组不选一根而选10根插枝的目的是减小偶然性,降低随机误差;
(2)该实验设计有两项不合理之处,分别是②“甲组每根插枝上都保留3个芽”应改为“甲组插枝上的芽全部去除”;
③“将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2,4-D溶液中.”应改为“将甲组插枝的下端插入适量完全培养液中,乙组插枝的下端插入等量用完全培养液配制的适宜浓度的2,4-D溶液中.”;
(3)该实验设计后,其中甲组是起到对照作用.
(4)2,4-D还可以用作除去单子叶农作物田块中的双子叶杂草,就是通常所说的除草剂,那么它使用的原理是低浓度促进生长;高浓度抑制生长.

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