| A. | 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 | |
| B. | 2,4-D可用于麦田除草,其原理是高浓度促进杂草衰老 | |
| C. | 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 | |
| D. | 用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房,可获得四倍体无子番茄 |
分析 1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长.
3、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A错误;
B、2,4-D可用于麦田除草,其原理是其高浓度时抑制杂草生长,B错误;
C、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,C正确;
D、生长素只能促进子房发育成果实,不会导致子房细胞的染色体变异,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素的相关知识,要求考生识记生长素的作用,明确生长素作用具有两重性;识记顶端优势的概念及其形成原因;掌握生长素类似物的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是根霉 | |
| B. | 含水量为50%左右的豆腐适于制作腐乳 | |
| C. | 豆腐块装瓶时,应逐层等量加盐 | |
| D. | 果汁发酵后是否有酒精产生,可以用嗅气味的办法来检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 土壤动物的丰富度可以采用样方法或标志重捕法 | |
| B. | 土壤动物丰富度的统计方法只有两种:记名计算法和目测估计法 | |
| C. | 同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物的丰富度都是相同的 | |
| D. | 一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方大型土壤动物较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落的水平结构通常呈镶嵌分布 | |
| B. | 植物的分层决定了动物的分层现象 | |
| C. | 森林生物群落在垂直方向上有明显的分层现象 | |
| D. | 动物在水平方向上的分布没有明显的差别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 | |
| B. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 | |
| C. | 真核细胞也存在无丝分裂这一细胞增殖方式 | |
| D. | 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA | |
| B. | 核糖体和染色体中核酸种类不同 | |
| C. | DNA主要分布在细胞核,RNA只能分布在细胞质 | |
| D. | ATP高能磷酸键依次断裂后,可作为转录的原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 统计培养液中酵母菌种群数量宜采用抽样检测的方法 | |
| B. | “J”型增长种群的数学模型中λ大于1,并且是一定值 | |
| C. | 增长型种群是出生率一定大于稳定型种群的出生率 | |
| D. | 自然种群演替的过程中种间关系一般会越来越复杂 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于显微镜操作的叙述错误的是
A.标本染色较深,可选用凹面反光镜和大光圈
B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动装片
C.若转换高倍镜观察,需要先升高镜筒以免损坏镜头
D.转换高倍镜之前,应将所观察物像移到视野中央
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示。
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在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。
(1)材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干,烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份,编号为1~5号。
(3)实验步骤:
第一步:将月季枝条随机均分为5等份;
第二步:将5份枝条的基部分别浸泡在1~5号NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插;
第四步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。
请回答相关问题。
①实验过程中用萘乙酸处理枝条的形态学 (上端/下端)。预实验中,当NAA的浓度为12mg.L-1时,几乎不生根的原因是___________。
②正式实验中配制的NAA溶液浓度应该依次为_________________(浓度梯度差为1.0 mg /L)。
③该实验中的自变量 ,因变量是 ,同时要严格控制的无关变量有 。(任举二例)
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