精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.如图所示为患甲、乙两种单基因遗传病的某家族遗传系谱图,且控制两病的基因独立遗传.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.根据图中虚线框内信息可判断甲、乙两病的遗传类型
B.在自然人群中,甲病在男性和女性中患病概率相同
C.Ⅲ-13具有两病的致病基因,而Ⅲ-14不携带致病基因
D.Ⅲ-13与Ⅲ-14再生一个表现型正常孩子的概率为$\frac{3}{8}$

分析 分析题图:Ⅱ-3和Ⅱ-4都患甲病,但他们有一个不患甲病的女儿,即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明甲病为常染色体显性遗传病;Ⅱ-9和Ⅱ-10都不患乙病,但他们有一个患乙病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明乙病为常染色体隐性遗传病.

解答 解:A、由以上分析可知,根据图中虚线框内信息可判断甲、乙两病的遗传类型,A正确;
B、甲病为常染色体显性遗传病,在自然人群中,甲病在男性和女性中患病概率相同,B正确;
C、Ⅲ-13患甲病,因此具有甲病的致病基因,其儿子患乙病,说明其也具有乙病致病基因;Ⅲ-14的儿子患乙病,说明其携带乙病致病基因,C错误;
D、甲病的相关基因用A、a表示,乙病的相关基因为B、b表示,则Ⅲ-13的基因型为AaBb,Ⅲ-14的基因型为aaBb,他们再生一个表现型正常孩子的概率为$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$,D正确.
故选:C.

点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图判断两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,能运用逐对分析法进行相关概率的计算.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)A代表蛋白质分子;B代表磷脂双分子层; D代表糖蛋白.
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层选择透过性膜,主要与细胞膜中蛋白质成分有关.
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有一定的流动性.
(4)在a-e的五种过程中,代表被动转运的是bcd.
(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号b;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编 号a,离子主要是以a方式进入细胞(填图中编号).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.活细胞中,与消化蛋白质的酶合成和分泌有关的细胞器是(  )
A.核糖体和高尔基体B.中心体和高尔基体
C.核糖体、内质网、高尔基体和线粒体D.高尔基体和溶酶体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.为探究大气CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2 浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见表.请分析回答:
分组及实验处理株高(cm)叶绿素含量
(mg•g-1
光合速率
(μmol•m-2•s-1
15天30天45天15天30天45天
A对照(自然条件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)光合作用中,CO2在叶绿体基质中与RuBP结合,形成的三碳酸被还原成三碳糖.这样光能就转化为糖分子中的化学能.
(2)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于CO2浓度倍增,加快了碳反应的速率;另一方面是由于叶绿素含量增加,使光反应速率也加快.D组光合速率与对照相比大致相等,说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以抵消(缓解、抑制)UV辐射增强对光合作用的影响.
(3)由表可知,CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长.有研究者认为,这可能与CO2参与了促进植物合成生长素的基因表达有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中生长素的含量.若检测结论是C组生长素含量大于A组,则支持假设.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述正确的是(  )
A.如图中的①②④构成了机体内细胞生活的直接环境,三种液体的关系可表示为
B.在①②③④中,氧气浓度最高的是③
C.②中有葡萄糖、乙酰胆碱、血浆蛋白、抗体、激素和尿素等
D.剧烈运动后①的PH能维持相对稳定,主要是Na2CO3发挥了作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命,因此获得了2015年诺贝尔生理学奖.为获得青蒿素高产植株,科学家做了大量实验.已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形,由一对等位基因A、a控制;茎的颜色有青色、红色和紫色,由两对等位基因B、b和C、c控制;这三对等位基因分别位于三对同源染色体上.研究表明,相同种植条件下,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株.请回答下列相关问题:
(1)孟德尔运用假说演绎法,归纳得出了遗传学两大定律,为杂交实验提供了理论基础.
(2)若将一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc,F2青杆植株中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{6}$.
(3)若上述F1各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株,则单株青蒿素产量最高的植株表现型是圆柱形紫杆/紫杆圆柱形.为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体,最简单的方法是让F2中所有圆柱形紫杆植株自交,观察后代是否出现菱形茎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料.某果蝇体细跑的染色体组成如图.
(1)该果蝇的性别是雄性;要研究果蝇的基因组,需要研究5条染色体.
(2)缺失一条染色体的个体称为单体(2n-1),大多数动物的单体不能存活.但是,在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条可以存活,且能够繁殖后代.从变异类型看,单体的产生来源于染色体(数目)变异.
(3)黑腹果蝇群体中存在正常翅和短翅个体,正需翅基因对短翅基因为显性,且位于4号染色体上.为探究某正常翅黑腹果蝇的基因型,研究人员做了相关简要实验方案,请你帮助他们完善方案.
实验方案:
①让非单体的短肢果蝇个体与正常肢果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现,并记录.
(实验结果预测及结论:
a.如果出现子代果蝇全为正常肢结果,则可直接确定该果蝇的基因型.
b.如果出现子代果蝇的表现型及比例为正常肢Aa:短肢a=1:1结果,则可用显微镜观察该果蝇的4号染色体最终确定该果蝇的基因型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与实验相关的叙述,正确的是

A.在95%酒精中加入无水Na2CO3后可提高叶绿体色素的溶解度

B.叶绿体中色素的提取和分离实验中,在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次

C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式

D.观察植物细胞有丝分裂的实验中用要利用盐酸解离根尖,同时盐酸也为龙胆紫染色创造了所需的酸性环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.下列有关纤维素的叙述中哪一项是不可能的(  )
A.它们是生物的主要能源物质
B.它们不是原核细胞细胞壁的主要成分
C.它们是遗传信息的载体
D.它们的分子质量大

查看答案和解析>>

同步练习册答案