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    3．下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是（　　）
    A．共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化
    B．环境条件的改变导致了适应性变异的发生
    C．隔离是物种形成的必要条件
    D．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次

    分析 1、共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成．
    2、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性要合理开发与利用生物资源．

    解答 解：A、共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，A错误；
    B、变异是不定向的，环境条件的改变对变异类型进行了选择，B错误；
    C、生殖隔离是形成新物种的标志，进化过程中隔离是物种形成的必要条件，C正确；
    D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生物进化和生物多样性的形成，要求考生识记共同进化的概念、原因，掌握生物进化与生物多样性形成之间的关系，结合选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列说法中，正确的是（　　）
    A．水果贮藏时充入氮气和二氧化碳的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间
    B．无丝分裂过程中核膜、核仁不消失
    C．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
    D．减数分裂和受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代具有更多的变异性和多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于实验中试剂使用的叙述中，不正确的是（　　）
    A．淀粉遇碘变蓝色
    B．蛋白质可与双缩脲溶液产生紫色反应
    C．脂肪可以被苏丹Ⅳ染液染成橘黄色
    D．二氧化碳可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．青蒿素，无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发．获取途径主要是从黄花蒿中直接提取得到．根据生物相关知识，回答下列问题．
    （1）使用水蒸气蒸馏法不适用（填“适用”或“不适用”）提取青蒿素，原因是水蒸气蒸馏法适用于蒸馏挥发性物质，而青蒿素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出．
    （2）从黄花蒿中提取青蒿素时，应采用萃取法，并且通常在提取前将黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥，以提高效率；干燥过程应控制好温度和时间，以防止青蒿素分解．
    （3）提取过程中宜采用水浴加热以防止燃烧、爆炸；所得液体浓缩前需进行过滤．
    （4）最后需要对所提取物质进行鉴定，以确定是否提取到青蒿素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为某生物细胞增殖过程中有关物质相对含量的变化曲线，有关分析不正确的是（　　）
    A．图中细胞进行有丝分裂、减数分裂、受精作用、有丝分裂4个过程
    B．图中OP段包括有丝分裂的前、中、后期，前期和中期一条染色体含两条染色单体
    C．图中L→M点表示受精作用，体现了细胞膜信息交流功能
    D．减数第二次分裂的中期在I J段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A．剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆会由弱碱性变为弱酸性
    B．人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成
    C．当人体蛋白质长期供应不足时，血浆的渗透压会降低从而引起组织水肿
    D．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐离子含量无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请分析回答下列问题：
    （1）用胡萝卜进行植物组织培养时，胡萝卜根经清洗、消毒、切块处理后选取带有形成层的小块作为组织培养的外植体，接种到MS培养基上培养．该培养基除必要营养成分外，还需添加植物激素（生长素和细胞分裂素）．
    （2）用新鲜胡萝卜提取胡萝卜素时，在干燥处理过程中控制温度和时间的原因是温度太高、时间过长会导致胡萝卜素分解．胡萝卜素萃取剂宜选用不溶于水的有机溶剂，萃取过程的加热采用水浴法．
    （3）鉴定胡萝卜素粗品的常用方法是纸层析法，鉴定过程需与标准样品进行比对．
    （4）β-胡萝卜素可从生活在高浓盐湖中的杜氏盐藻中提取，由于杜氏盐藻的细胞壁不含纤维素，因此提高了β-胡萝卜素的收率（提取效率）．与细菌培养基相比，培养杜氏盐藻的液体培养基在成分上的主要特点是高盐（高盐、无有机碳源）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为细胞基因表达的过程，据图回答：
    a．能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是②（填数字）．进行a过程所需的酶是RNA聚合酶．
    b．图中含有五碳糖的物质有①②③⑤（填标号）；图中⑤所运载的氨基酸是苯丙氨酸．（密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸）
    （密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸）
    c．研究者用某一生长素类似物处理离体培养的细胞，得到结果如表：
    细胞内物质含量比值处理前处理后
    DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4：21.7
    细胞内物质含量DNARNA蛋白质
    处理前13.111
    处理后15.421.7
    据此分析，此药物作用于细胞的分子机制是：通过促进转录过程促进基因的表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，则HIV大量入侵这些红细胞，这样的红细胞成为HIV的“陷阱细胞“，这为治疗AIDS提供了新的思路．下列叙述正确的是（　　）
    A．HIV既可入侵T细胞也可入侵红细胞，因此HIV对宿主细胞没有选择性
    B．CD4修饰过的红细胞能够成为HIV的“陷阱细胞”是因为红细胞没有核糖体等细胞器
    C．如果通过修饰造血干细胞，将只需要注射少量修饰细胞即可起相同效果
    D．HIV入侵到红细胞后即死亡，因为免疫系统能够识别CD4修饰过的细胞

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