【题目】如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系.下列叙述正确的是( )
A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级
B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性
【答案】C
【解析】解:A、此食物网中有六条食物链,丁占有三个不同的营养级(第二、第三、第四营养级),A错误;B、戊固定的太阳能是流经此生态系统的总能量,B错误;
C、能量传递效率为10%~20%,因此丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和,C正确;
D、引入外来物种不当,可能会造成生态入侵,D错误.
故选:C.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用生态系统的功能和生态系统的成分的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递;构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在遗传信息的表达过程中,转录与翻译过程都
A. 需要RNA聚合酶的催化作用 B. 需要核糖核苷酸作为原料
C. 需要核酸链起模板的作用 D. 可发生在细胞核、线粒体和叶绿体中
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】基因组成为XBXbY的个体甲,其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是
①甲母减数第一次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞
②甲母减数第二次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞
③甲父减数第一次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞
④甲父减数第二次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关叙述,正确的是( )
A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小
B.XY型性别决定的生物,体细胞中含有性染色体上的基因
C.性染色体上的基因都与性别决定有关
D.伴性遗传均有交叉遗传和隔代遗传现象
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某河流干涸后,群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中,部分物种的种群密度变化情况。回答下列问题:
第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
艾蒿(株/平方米) | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白杨(株/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠(只/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
(1)判断该群落演替为次生演替的依据是____________,从第3年起,艾蒿种群密度下降的原因是______。
(2)白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力,又为动物创造了__________,物种丰富度进一步提高。
(3)用标志重捕法调査鼠的种群密度时,由于鼠对捕鼠器有记忆,重捕获的机会减少,则所得数据比实际结果____________。几年后,鼠害日益猖獗,有效降低鼠种群密度的生物措施是___________。
(4)下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量,单位kg/(hm2·a)。
若将植物光合作用制造的有机物折合为葡萄糖进行计算,已知1kg葡萄糖储存的能量为1.6×l04kJ,该生态系统总面积为1OOhm2,则第6年流入该生态系统的总能量为_________,第一营养级与第二营养级间能量传递效率是____________________。
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【题目】如图所示食物网中,E是生产者,共含有7.1×109kj的能量,B生物种群总能量为2.3×108kj,从理论上计算A最多获得的能量是( )
A.2.84×108kJ
B.2.38×108kJ
C.1.41×109kJ
D.3.05×108kJ
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【题目】在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产.在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草.如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有 , 即浓度促进生长,浓度抑制生长.
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是(填序号).
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中点左右(用字母表示).
(4)当生长素类似物的浓度在B﹣C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是 .
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