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下列关于生物学实验中所用试剂的说法正确的是(  )
A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用
B、用吡罗红染料处理细胞可以观察到DNA在细胞中的分布
C、用苏丹Ⅳ鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成红色的颗粒
D、判断酵母菌发酵是否产生酒精可选择斐林试剂
考点:检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查有机物鉴定的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答: 解:A、鉴定蛋白质时,需要先加NaOH溶液,后加CuSO4溶液,A错误;
B、用甲基绿染色剂处理细胞,可以观察到DNA在细胞中的分布,用吡罗红染色剂处理细胞,可以观察到RNA在细胞中的分布,B错误;
C、用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成红色的颗粒;用苏丹Ⅲ染液鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒,C正确;
D、判断酵母菌是否进行酒精发酵,可选择重铬酸钾溶液进行检测,酒精在酸性条件下与重铬酸钾产生灰绿色,D错误.
故选:C.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述中,正确的是(  )
A、ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成
B、线粒体内大量合成ATP的部位是基质
C、ATP通常是细胞中放能反应与吸能反应的纽带
D、肌肉收缩时,ATP分子中的3个高能磷酸键都水解断裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:(序号和名称全对才给分)
(1)该细胞是一个生命系统,它的边界是[
 
]
 

(2)图为植物细胞的主要依据是图中有[
 
]
 
(它能支持和保护细胞)等结构.
(3)如果该图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 
;提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 

(4)在细胞核内细长丝状,容易被碱性染料染成深色的结构是[
 
]
 
,它的化学组为
 

(5)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 

(6)细胞内表面积最大的膜结构是[
 
]
 

(7)西瓜果肉细胞中,糖类主要存在于[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A、人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物释放能量并产生二氧化碳
B、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体;无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸是由相同种类元素组成的
D、细胞膜上的某成分,与双缩脲试剂反应呈紫色,而加入斐林试剂加热出现砖红色,则该成分有细胞间识别作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列四图的叙述中,正确的是(  )
A、甲图中共有5种核苷酸
B、乙图所示的化合物中不含糖类物质
C、组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
D、在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由m条肽链,n个氨基酸组成,该蛋白质至少有氧原子数、肽键数分别是(  )
A、n-m;n
B、n+m;n-m
C、m-n;n
D、n+2m;n-m

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于神经调节的叙述,正确的是(  )
A、人脑的长期记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关
B、神经递质属于大分子物质,因此突触小体释放神经递质的过程属于胞吐
C、在人体反射活动过程中,神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D、条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

在神经元之间传递兴奋时,突触小体完成的信息转换模式为(  )
A、电信号→电信号
B、电信号→化学信号
C、化学信号→电信号
D、化学信号→化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种的方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等.下面对这五种育种方法的叙述,正确的是(  )
A、都在细胞水平上进行操作
B、都不可能产生定向的可遗传的变异
C、涉及的原理有基因突变、基因重组和染色体数目变异
D、都不能通过产生新的基因从而产生新的性状

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