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    【题目】下列性状的叙述正确的是

    A. 生物体没有显现出来的性状称为隐性性状

    B. 亲本之中一定有一个表现为隐性性状

    C. 若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体

    D. 在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状

    【答案】C

    【解析】根据概念可知，隐性性状是指具有相对性状的两个亲本杂交，F1未表现出来的性状，A错误；亲本的表现型可以都是显性、可以都是隐性、也可以是一显一隐，B错误；若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体，但不一定是纯合体，C正确；在一对相对性状的遗传实验中，双亲具有多对相对性状，只是研究其中一对相对性状，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是

    A. 生长素主要在生长活跃的部位合成

    B. b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大

    C. a点生长素浓度相对较髙，是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输至a点所致

    D. 若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图，植物代谢过程中某细胞中可能发生的几种气体移动方式如下右图。据图回答问题：

    （1）图1为某植物光合作用与CO2浓度的关系，当CO2浓度为A点时，该植物进行的光合作用速率__________（大于、小于或等于）呼吸作用速率，此时能进行光合作用的一个叶肉细胞中的气体转移情况符合上右图中的_________。

    （2）将某植株罩在密封玻璃罩内置于自然条件下，在一天24小时之内测量一系列数据，绘制出玻璃罩内CO2浓度随时间变化而变化的曲线。据图回答，植物光合作用速率等于呼吸作用速率的点有_________（用曲线上的点表示）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有2个取自同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的大小相同、生理状态相似的成熟细胞，将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中，测得液泡之间的变化情况如图所示，下列有关叙述中，正确的是

    A. 乙溶液的浓度比甲溶液大

    B. 本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料，则现象更明显

    C. 10min时，取出两个细胞并置于清水中，都能观察到质壁分离复原的现象

    D. 2min时，甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关使用光学显微镜进行观察的实验的描述，正确的是

    A. 观察质壁分离与复原时，可始终在低倍镜下观察细胞的变化

    B. 用健那绿染液处理口腔上皮细胞后，可观察到细胞核呈绿色

    C. 高倍镜下可观察到菠菜叶肉细胞的细胞核、叶绿体和核糖体

    D. 观察细胞有丝分裂装片，视野中多数细胞内染色体形态清晰

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A. 结核杆菌可通过无丝分裂进行细胞增殖

    B. 酵母菌含有由环状DNA分子构成的拟核

    C. 蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素

    D. 溶解在NaCl溶液中的淀粉酶不会丧失生物活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一种叶绿素分子（图1）和血红蛋白分子（图2）的局部结构简图，下列说法不正确的是

    A. 合成叶绿素和血红蛋白分别需要镁和铁

    B. 植物体缺镁会影响光合作用

    C. 人体缺铁会影响血红蛋白对氧的运输

    D. Mg和Fe分别存在于植物和动物细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题。

    （1）观察根尖有丝分裂时应选择 区细胞（填字母），请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序： （用字母和箭头表示）

    （2）细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是_________。

    （3）某同学在显微镜下观察到了A图像，发现了赤道板，请你评价他的观察结果：_________。

    （4）观察细胞质壁分离时可选择 区细胞（填字母），③和④过程中细胞核遗传物质________（填“会”或“不”）发生改变。

    （5）若下图E、F、G、H表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。

    根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律，判断a、b、c分别是指什么结构或物质：

    a ；

    b ；

    c____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】诱变育种可以改良某种性状，这是因为

    ①提高突变率，增加变异类型

    ②有利突变体数目多

    ③后代性状较快稳定

    ④控制某些性状的基因突变成等位基因

    A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

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